北京市西城区2017-2018学年高二下学期期末考试化学---精校解析Word版

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1、北京市西城区2017-2018学年下学期高二年级期末考试化学试题可能用到的相对原子质量：H1C12O16A卷第一部分（选择题，每小题只有一个选项符合题意）1.常温常压下，下列化合物以固态存在的是A.丙炔B.甲醛C.一氯甲烷D.苯酚【答案】D【解析】【详解】A.常温常压下，丙炔为气态，选项A不符合；B.常温常压下，甲醛为气态，选项B不符合；C.常温常压下，一氯甲烷为气态，选项C不符合；D.常温常压下，苯酚为无色或白色晶体，选项D符合。答案选D。2.下列有机物存在顺反异构现象的是A.CH3CH3B.CH2=CH2C.CH3CH=CHCH3D.CH3CH=CH2

2、【答案】C【解析】【详解】A、不存在碳碳双键，不符合；B、2个C原子所连基团完全相同，不符合；C、碳碳双键的每个C原子所连基团是完全不同的，存在顺反异构体，符合；D、碳碳双键有一端是相同基团（＝CH2），不存在顺反异构，不符合；答案选C。【点睛】本题考查顺反异构体的物质结构特点的判断。顺反异构体是分子中含有碳碳双键，且碳碳双键的每个C原子所连基团是完全不同的基团时才存在顺反异构。3.下列各组物质中，互为同系物的是A.CH3CH2CH2CH3和CH（CH3）3B.C.和D.CH2=CH—CH=CH2和CH2=CHCH3【答案】B【解析】【分析】结构相似，在分

3、子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互称为同系物；互为同系物的物质具有以下特点：结构相似、分子式通式相同、分子式不同、物理性质不同；注意同系物中的“结构相似”是指物质种类相同，若含有官能团，官能团的种类与数目相同。【详解】A．CH3CH2CH2CH3和CH(CH3)3都是烷烃，分子式相同，结构不同，互为同分异构体，选项A错误；B．通式相同，都是苯的同系物，选项B正确；C．羟基与苯环相连的是酚，与苯环侧链相连的是醇，二者不是同类物质，结构不相似，不属于同系物，选项C错误；D．CH2=CH—CH=CH2和CH2=CHCH3，分别是二烯烃和烯烃，含有的碳碳

4、双键数目不同，通式不同，不是同系物，选项D错误。答案选B。【点睛】本题考查有机物的结构与同系物辨析，难度不大，注意同系物中的“结构相似”是指物质种类相同，若含有官能团，官能团的种类与数目相同。4.下列物质中，不属于高分子化合物的是A.纤维素B.塑料C.蛋白质D.油脂【答案】D【解析】【详解】A．纤维素为多糖，相对分子质量在一万以上，属于高分子化合物，选项A错误；B．塑料是聚合物，相对分子质量在一万以上，是合成有机高分子化合物，选项B错误；C．蛋白质相对分子质量较大，属于高分子化合物，选项C错误；D．油脂相对分子质量较小，不是高分子化合物，选项D正确；答案选

5、D。5.下列各组物质，不能用分液漏斗分离的是A.苯和水B.苯和二甲苯C.溴苯和水D.汽油和水【答案】B【解析】【分析】只有互不相溶的液体之间才能用分液漏斗进行分离。【详解】A．苯和水互不相溶，可用分液漏斗分离，选项A不符合；B．苯和二甲苯互溶，不能用分液漏斗分离，选项B符合；C．溴苯和水互不相溶，可用分液漏斗分离，选项C符合；D．汽油和水互不相溶，可用分液漏斗分离，选项D符合。答案选B。6.下列化学用语中，书写正确的是A.乙炔的结构简式：CHCHB.苯的实验式：CHC.醛基的结构简式：－COHD.羟基的电子式：H【答案】B【解析】【详解】A．乙炔中含有碳碳

6、三键，乙炔正确的结构简式：CH≡CH，选项A错误；B.苯的分子式为C6H6，故实验式为：CH，选项B正确；C.醛基的结构简式为：－CHO，选项C错误；D.羟基的电子式为：，选项D错误。答案选B。【点睛】本题考查了常见化学用语的表示方法判断，题目难度中等，注意掌握电子式、实验室、结构简式、球棍模型与比例模型的概念及正确表示方法，试题有利于培养学生规范答题的能力。7.某烷烃的结构简式是CH3CH2CH（CH2CH3）CH3，它的正确命名是A.2-乙基丁烷B.3-乙基丁烷C.3-甲基戊烷D.2,2-二甲基丁烷【答案】C【解析】【分析】烷烃命名原则为：①长：选最长

7、碳链为主链；②多：遇等长碳链时，支链最多为主链；③近：离支链最近一端编号；④小：支链编号之和最小．看下面结构简式，从右端或左端看，均符合“近-----离支链最近一端编号”的原则；⑤简：两取代基距离主链两端等距离时，从简单取代基开始编号．如取代基不同，就把简单的写在前面，复杂的写在后面；有机物的名称书写要规范，根据以上命名原则进行解答。【详解】CH3CH2CH（CH2CH3）CH3，该有机物碳链为：，最长碳链含有5个C原子，主链为戊烷，在3号C含有一个甲基，该有机物命名为：3-甲基戊烷，答案选C。【点睛】本题考查了有机物的命名，题目难度不大，该题注重了基础性

8、试题的考查，侧重对学生基础知识的检验和训练，解题关键是明确有机物的