让学习成为企业发展的新动力与让学生在老师的期待中进步——浅谈转化后进生的体会合集

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1、让学习成为企业发展的新动力与让学生在老师的期待中进步一一浅谈转化后进生的体会合集让学习成为企业发展的新动力让学习成为企业发展的新动力吴清龙拥用大量复合型的髙技能人才和髙素质的劳动者，在当今这个以创新为主题的时代，对于各行各业乃至全社会，显得尤为重要。从20**年起，各地全面开展了“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，为提高职工技能与素质、提高团队竞争力产生了积极影响和重大作用。地产、建筑行业的竞争早已呈白热化，建筑企业要稳住阵脚立于不败之林，要乘势发展做大做强，都面临着更严竣的挑战和考验。市场的竞争归根究底是人才的竞争，企业

2、的奋斗目标和共同愿景要想成为实现，必须依靠人才的力量。因此，打造一去具有战斗力的团队是当前建筑企业管理的重中之重。而团队的打造只有通过学习，在不断进步的过程中才能收获成功。首先是认识到学习的重要性与必要性。现在是信息时代，也是知识爆炸时代，如果不学习，就难以掌握生存所必须的知识与本领，就会被时代所淘汰。学习是进步的阶梯，是充实自己头脑和装备的，是提升能力和水平的必由之路，新的形势对建筑企业要求及标准越来越高，只有与时俱进，才能顺应时代潮流，适应社会需求。其次是必须清楚该学习什么。由于时间与精力有限，不可能什么都可以学，什么都学

3、得进、用得上，必须要有选择地、有针对地学，找出自己的知识空白与不足及现实需要。对于建筑企业员工来讲，急需学习的是文化基础和专业技术，如果没有文化，思想认识上就达不到掌握新知识的要求，就会在学习其他东西上难度更大；如没有专业技术就无法开展本职工作，难以胜任；同时还要学习企业文化和管理制度，特别是管理层必须学习先进的管理思想和方法。第三是掌握怎样学习。学习要注重效率，要学以致用，才有其价值。如何提高学习效率？一要活学活用。在工作中学习，在学习中工作，理论联系实际，努力转化学习成果，做到学有所用，用得其所；二要开卷有益。多读书、勤做

4、笔记，消化吸收，打好文化底子，专业理论书籍务必认真阅读，用心体会；三要虚心请教。三人行，必有我师，要乐于学习别人的长处和优点；前车之鉴，后车之师，善于总结别人的成功经验和教训。同时要积极交流，敢于借鉴，吸取好的，剔除差的；四要持之以恒。活到老，学到老，还有好多没学到。不要急于求成，急功近利。所谓千里之行，始于足下，从现在学起，从点滴学起，每天学一点，每天进步一点，日久天长就能有很大的进步；五要细心用心。学习时一定要聚精会神，沉下心来，耐得住寂寞和清静，要做有心人，善于观察和发现事物，只要怀着一颗积极好学上进的心，时时处处都有可

5、以学的东西，勤于思考，学习中如果不加以思考，就会成为过眼烟云，转瞬即逝，得不到深刻的认识和理解。学而不思则惘，指的就是假如不思考，就会迷失方向，就会劳于不获；六要强化练习。学而时习之，不亦悦乎？孔夫子在几千年前就告诫我们要在学习后加强练习，才能使所学的东西更牢固，更扎实。熟能生巧，勤能补拙，练习会促进学习，尤其能体验学习应用于实践的好处，才能查漏补缺，调整学习方式，达到更好的效果。让学生在老师的期待中进步一一浅谈转化后进生的体会传说古希腊有一个雕塑家叫皮格马利翁，有一次他雕刻少女塑像。在雕塑过程中，他对这尊塑像产生了深深的爱情

6、，诚之所至，金石为开。他的真诚愿望终于感动了爱神，塑像变成了真人。这个故事告诉我们：真诚热烈的期望必然会产生良好的效果。在我们的工作实践中，我深深地体会到：期望是一种教育力量，如果教师能对学生寄予真诚的期望，那么，对学生在接受教育教学中的进步必有裨益。教师的期待有对全体学生的普遍期待和对部分特殊学生——后进生的特殊期待，在这里我要说的就是特殊期待。教师对学生真诚的期待，表现为教师对学生有真诚的态度，对学生有真诚的关爱，给学生创造建立信心的机会，信任他们。一、摒弃偏见，努力发现后进生的“闪光点”o摒弃偏见是教师转化后进生必须有的

7、态度。后进生往往缺点多于优点。有缺点，挨批评，批来批去，学生学习的信心就不足了，谈何时进步？所以，转化后进生就要端正对后进生的态度，并且要帮助他们树立自信心，因为自信是成功的基础，人有自信才会去行动，才会积极的要求上进，就能朝着教师期待的目标前进。那么，如何帮助后进生树立自信心呢？我认为要主动地、努力地去寻找、发掘他们身上的“闪光点"，利用后进生自身的“闪光点”点燃自己上进心的烈火。在实际工作中，很多教师在看后进生时，往往容易因其某一特点突出而掩盖他的其他特点和品质，即容易看到后进生的缺点而不容易看到他们的优点和长处，所以很难

8、做好他们的转化工作。俗话说，金无足赤，人无完人。教育家陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里弄有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这就告诉我们，作为教师，一定要摒弃传统的偏见，努力帮助后进生发现其自身的“闪光点”，用期待的心情去等待学生的每一点进步。我所任教的初205班有个男生