浅谈高校数字化教材编制的几个基本问题

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1、浅谈高校数字化教材编制的几个基本问题　　摘要：当前，高校数字化教材建设进入了高速发展时期，数字化教材的编制工作日显突出。本文就数字化教材编制的几个基本问题进行探讨，希望对数字化教材的编制有所帮助。　　关键词：数字化教材编制设计　　中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1674-2117（2014）10-0075-01　　随着信息技术的迅速发展和信息化环境的普及，数字化教材作为高校的一种新型学习资源，已逐渐被引入各类高校的教育教学改革之中。为了探索数字化教材的编制工作，提高其教学适用性，本文主要讨论高校数

2、字化教材编制的基本要求、基本内容、设计原则等问题。　　1基本内容　　数字化教材作为一种现代化、信息化的教材形式，应该包含一些纸质教材必须具有的基本内容，同时，兼具信息化特征。因此，其基本内容大致包括：　　（1）教材的内容应具有完整性、系统性、科学性和先进性，涵盖对应纸质教材的全部内容。4　　（2）教材内容采用模块化的结构形式，模块的划分应具有相对的独立性，基本以知识点、章、节或教学单元为依据。内容的组织是以有良好导航结构的Web页面为主，链接有特色的网络或单机运行的多媒体教学课件，课件以知识点的教学单元为单

3、位。　　（3）每一章的内容基本包括以下部分：教学要求或学习目标、教学内容、重点、难点解析、练习题、测试题、典型案例和例题，可供参考的教学资源等。　　（4）在疑难关键知识点上提供多种形式和多层次的学习内容，根据不同的教学层次设置不同的知识单元体系结构。　　（5）教材的模块组织结构应具有开放性和可扩充性，内容结构应为动态层次结构，而且要建立起相关知识点间的相互关联、易于操作、方便使用，确保使用者在学习或教学过程中根据需要跳转选择内容，灵活便捷。　　2设计原则　　数字化教材的编制应该遵守一些基本的设计原则，主要有

4、：　　（1）结构与流程设计要遵循“教材”的隐喻和学生的阅读习惯。既要保持书的框架结构，又要兼具灵活、个性化的特点。流程操作方面要在对学生群体细分的基础上，遵循学生的阅读习惯设计流程走向，操作简单、有效、可控，并能够提供及时的帮助信息。例如，可以设计差异化的学习路径流程、提供帮助说明、使用进度条或以其他形式展示当前学习进度等。　　（2）交互设计要遵循易辨识、易触发的原则。教材中的交互行为主要是指学生与教材中各组件的交互，包括交互按钮、使用提示、输入操作等。具体设计时，这些操作要能够满足用户的心理预期，响应及时

5、，使交互行为能够顺利完成。例如，可以将存在交互行为的组件设计为按钮样式，扩大交互区域，减少用户误触操作，提示信息放置在不同页面上要保持位置和样式的一致性，使学生易发觉。4　　（3）呈现界面的设计要遵循风格明确、配色合理的原则。界面设计主要包括版式布局的设计和视觉设计。版式布局设计是把界面所要显示的内容进行清晰、明了的分组和排列；视觉设计主要是构图和配色，应该配合主题，突出重点，能够使学生产生视觉上的愉悦。可用、易用是基础，吸引力是重点，过于追求美丽的图片，缺少对关键任务信息的展示，会让学生在短暂的兴奋之后放

6、弃使用数字化教材。例如，在界面中应有到各起始章节、前一页、后一页、上一层、下一层、相关内容的超链接，应提供由关键词（基本概念）和目录树查找相关内容和界面的快速跳转功能。　　3基本要求　　经过初步地调查研究，数字化教材的编制应满足以下基本要求：　　（1）教材的运行环境兼容WindowsXP与Windows7.0操作系统，浏览器为IE8.0以上。　　（2）教材中的视像、动画、声音等均应采用通用文件格式（常用的媒体文件格式见右表）。　　（3）教材要符合本课程教学大纲的要求，与纸质教材相配套，内容全面、充实、完整，

7、信息量大。　　（4）教材要充分体现其强大的现代化教育技术功能，努力提高学生的学习兴趣与学习自觉性，帮助教师更好地组织教学。　　（5）教材必须满足在单机和互联网上都能运行，还应具备安全、稳定、可靠、下载快捷等特点。　　（6）教材应具有完整、系统的文字与制作脚本，包含有文字、公式、图形图像、动画演示、视频剪辑等，符合学生的认知规律。4　　（7）教材文字说明部分的有关名词、概念、符号、人名、定理、定律应符合国家标准和文字规范。　　（8）教材的操作应该具备简捷、灵活、方便的特点。　　（9）编制完成后，应先进行病毒检

8、测，而后检查文字、图片是否能正常显示，声音、动画、视频是否能正常播放。　　（中国人民武装警察部队学院，河北廊坊065000）　　参考文献：　　[1]项国雄.从传统教材到电子教材[J].信息技术教育，2005（5）：8-10.　　[2]陈桄，龚朝花，黄荣怀.电子教材：概念、功能与关键技术问题[J].开放教育研究，2012（2）：28-32.　　[3]蔡雪峰，赵湘慧.数字化教材研究与应用[J].中国大学教学，2009