三年级数学下册 3_3《探索规律》教案3 （新版）西师大版

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1、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争探索规律【教学内容】　　义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第76~77页例1、例2。【教学目标】1通过学习，能让学生体验事物内部或事物之间是有规律的。2让学生经历探索、发现规律的过程，从而激发他们探索的欲望。3培养学生的观察、概括能力，进一步发展他们的演绎推理能力。【教学重难点】　　在探索的过

2、程中，找到事物内部或事物之间的规律，并能抽象和概括规律。【教具、学具准备】　　情景图和例2的课件。【教学过程】一、复习旧知，激趣引入　　教师：老师想说的第1个数是7，第2个数是14，第3个数是21。（板书：7，14，21）你们知道我想说的第4个数是多少？　　学生：28。　　教师：我想说的第5个数是多少？　　学生：35。　　教师：你们是怎样猜到老师的想法的？　　学生：老师，你报的数有规律，分别是7的1倍、2倍、3倍，我想后面的数一定是7的4倍、5倍……　　教师：看来，只要找到规律，就能够很快地解决问题，今天这节

3、课就请同学们开动脑筋，一起来发现规律吧。（板书课题：发现规律）[点评：紧扣例1，别具匠心地设计这一环节，既复习了有关倍数的知识，又让学生初步感受到找规律的重要性，有利于激发学生探索的欲望。]二、引导探索，发现规律1教学例1（1）出示例1的情景图，请学生观察。　　教师：你从图中获取了哪些信息？　　学生：两个小朋友在讨论装篮球的问题，小男孩说每8个篮球装一筐，小女孩问男孩16个，24个，32个，40个篮球分别装几筐。　　教师：要解决小女孩提出的问题，你们准备怎么办？　　学生1：列除法算式计算。　　学生2：把条件

4、和问题列成一张表会更清楚一些。（2）填表发现规律。　　①教师：老师完全同意你们的想法。书上也给我们列出了表格，我们先来完成书上第76页的表格吧。　　②学生独立完成表格后教师提问：观察这个表，你发现了什么？　　学生1：表中第2行的数不变。　　学生2：第1行和第3行的数分别一个比一个大。　　③为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开各村群众大会广泛宣传动员、公布全镇扫黑除恶举报电话、邮箱和纪委举报等方式，增强人民群众通黑恶势力做斗争的决心，在全镇范围内营造了全民扫黑

5、除恶的浓厚氛围为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争教师：从你们刚才的发现中，你猜测到了什么？　　学生：这3行数的变化肯定有规律。　　④教师：同学们的猜测对不对呢？下面我们以第1列3个数量为标准，　　你又会有什么发现？　　⑤学生以第1列为标准，举例进行比较。教师：同学们真了不起！看来，当每筐装的个数不变时，篮球的总个数和装的筐数这两个量的变化确实有

6、一定的规律。下面，我们根据表格列除法算式，看看你又有什么新发现？（3）列式总结规律。①教师：谁来列出筐数的除法算式？板书：8÷8=1（筐）16÷8=2（筐）24÷8=3（筐）……教师：请同学们分小组观察以上除法算式，看看你们又能发现什么？②小组合作、交流、讨论。③小组汇报自己的发现。④引导概括规律：在除法里，除数不变，被除数扩大几倍，商就扩大几倍。[点评：通过填写表格发现规律，观察算式总结规律。使学生经历了一个从具体到抽象的认识过程，深切感受到探索规律的必要性。]2教学例2教师：同学们通过观察表格，观察算式

7、，找到了在除法里，除数不变，被除数与商之间的变化规律，真能干！下面看看你能找到这些数的排列规律吗？（1）出示例2，学生按箭头指示的方向观察。（2）教师：这些数是怎样排列的？把你的观察结果在小组内相互说一说。（3）小组交流、讨论。教师：第1个数720，720÷2=360，360即为第2个数。第2个数360，360÷3=120，120即为第3个数。第3个数120，120÷4=30，30即为第4个数。……除数依次增加1。（4）根据规律想一想：两个空白处应分别填几？请填上。[点评：从学生观察、思考、交流到总结规律，培

8、养了学生的抽象概括能力和推理能力。]三、综合训练，深化提高1课堂活动第1题（1）学生独立完成。（2）评讲。①说说排列的规律。为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开各村群众大会广泛宣传动员、公布全镇扫黑除恶举报电话、邮箱和纪委举报等方式，增强人民群众通黑恶势力做斗争的决心，在全镇范围内营造了全民扫黑除恶的浓厚氛围为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总