第一学期八级语文期末测试a卷_设计

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1、2005-2006第一学期八年级语文同步测试卷期末考试测试题　　题号一（1—6）二（7—20）三（21—27）四（28）总分得分一、基础知识及运用(14分)1．将下面短语中的错别字改正在田字格里。(2分)锐不可挡张皇失措惟命是从运筹帷屋头昏目眩严阵以待触目伤怀大庭广众连声喏喏惟妙惟肖因地制宜不加思索2．打电话正成为人们交往的重要方式。当你给朋友家里拨通电话后，听到的是一个陌生的声音，这时，你该怎样说才算最合适？（）（1分）A．喂！你是谁？我找张小红。B．喂！我要找张小红。C．您好！请找张小红接电话。D．您好！我是林坚，请找张小红接电话

2、。3．中国河南境内有一条高速公路旁有这样两则标语：“抢劫警车是违法的”、“光纤没铜，偷也没用”。试分析一下这两条标语各有什么问题?(2分)答：4．某餐馆门口贴着一副对联，上联是：“，弃之可惜”；下联是：“杯中酒口口都香甜，量力而行”。请你将中小学生都很熟悉的一首古诗中的有关语句填入上联，使之完整。（2分）5．王维描绘奇特壮美的塞外风光的名句是“，。”其中“”、“”两字用得逼真传神，《红楼梦》里香菱评论说“再找不出两个字来”替换。（2分）6．平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：“，。”这两句诗形

3、象地表达了杜甫的这种独特感悟。（2分）7．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是古典名著《》开篇词。(1分)8．观察下图，请用简洁的语言表述你所得到的启示。（2分）人从众利用利用利用森林木答：二、阅读理解(52分)(一)(13分)大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道

4、：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。9．“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答。(1分)答：10．当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是。(2分)11．为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”?(2分)答：12．

5、“她确有伟大的神力”，这“神力”指什么?(2分)答：13．从阿长给“我”买《山海经》这件事上，你看出了她什么性格特征?(2分)答：14．选文部分“我”的心理活动是发展变化的，试写出其变化轨迹。(2分)答：15．请说一说画“”线句子的含义。(2分)答：(二)（17分）①黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。②她从巴颜喀拉山起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、山东、河南等九省区，注入hàohàn的大海。③黄河全长5464公里，流域面积75万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧

6、在我国北部辽阔的土地上。在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利条件。殷代以后，黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发展、人口fányǎn较快，政治文化也较先进，因此，黄河流域成了中华民族成长的摇篮。相传中华民族的始祖——黄帝生长在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游。后来建立夏、商、周王朝的都是他的hòuyì，他们自称“华”(或“夏”)，聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称之为“中华”。现在，“中华”又成

7、了整个中国的代称。黄河是我国古代文明的发祥地(创立基业的地方)之一，在新石器时代中期，黄帝族就开始使用彩陶。从河南渑池仰韶村、西安半坡村等地发掘出的古代文化遗址中，可以见到大约5000年前人们使用的简陋的木、石农具，居住的木结构房屋，储粮的窖穴，以及许多图案精荚的彩色陶器。这些地下出土的资料集中反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超，A被人们称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。B我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封，都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化，C影响着世界各国，尤其是亚洲邻国的文化。黄河，以丰富的乳汁哺育了中华民族

8、，而中华民族的优秀儿女在她身旁的辛勤劳动，创造了光辉灿烂的文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。16．根据拼音填写词语，依次为、、。(3分)17．文中横线上的九个省区，是黄河流经的地方，其中两省位置顺序有误