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时间:2019-01-07
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1、李大钊的青年教育思想 摘要:李大钊是我国最早的马克思主义者,新文化运动的主将和五四运动的组织者、领导者。在他短暂而又光辉的一生中,始终对青年教育问题保持高度关注。李大钊的青年教育思想蕴涵着强烈的爱国主义情怀,他号召青年勇于承担"青春中华之创造"的历史使命,并促进青年觉醒,倡导青年树立正确的人生观和价值观,并为青年活动指明了正确方向。这对当代中国青年教育有着重要历史启示。 关键字:李大钊,青年,教育思想 李大钊是我国最早的马克思主义者,新文化运动的主将和五四运动的组织者、领导者。在他短暂而又光辉的一生中,始终对青年教育问题保持高度关注。他认为国青年是国
2、家的灵魂,是民族的未来,加强对青年的思想政治教育是事关国家前途命运的大事。其关于青年教育思想的论述,对当代中国青年教育仍然具有重要的指导意义。 一、"青春中华之创造",唤醒青年的历史使命感和责任感 "青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量"[1],是整个社会进步的一个最积极的因素。李大钊认为中国之所以贫困落后,原因就在于缺少有勇气、有胆略、有新思想的青年。李大钊指出:"青春者,国家之魂魄。"[2]他认为"中华自身无所谓命运也,而以青年之运命为运命","青年不死,即中华不亡"5[3]。李大钊阐明了青年的历史使命--"冲决历史之桎梏,涤荡历史之积
3、秽,新造民族之生命,换回民族之青春固莫不惟其青年是望"[4]。同时他指出仅实现中华民族独立于世界民族之林是不够的,还应该为创建一个生命力旺盛、永葆青春活力的国家而奋斗。在他接受马克思主义后,对青年寄予更高更殷切的期望。他从唯物史观出发,指出中国青年不仅要从事精神改造运动,而且要从事物质改造运动--即改造剥削阶级掠夺主义的经济制度。明确提出"我们主张以人道主义改造人类精神.同时以社会主义改造经济组织"[5]。同时他还指出青年的奋斗目标,不仅仅是改造中国建立一个社会主义国家,而且要改造世界,应该和全亚洲全世界的青年联台起来,推翻国际帝国主义的压迫.求得全人类的
4、解放。因此他强调青年不仅仅应该是一个爱国主义者,而且应该是一个国际主义者。 要想让青年承担"青春中华之创造"的历史使命,首先必须唤起青年的觉醒与自觉。李大钊大声疾呼"国家不可一日无青年。青年不可一日无觉醒。青春中华之克创造与否,当于青年之觉醒与否卜之"[6]。李大钊希望青年早日觉醒,振奋青春精神,改变中国的命运。他指出青年的觉醒.必须"冲央过去历史之罗网",只有这样青年才能人人奋青春之元气,发新中华青春中应发之曙光,急起直追,勇往向前,"索我理想之中华,青春之中华"[7]。 二、倡导青年树立正确的人生观和价值观,重视青年健全人格的培养5 作为无产阶级
5、革命家和青年的导师,李大钊很注重青年的人生观教育。李大钊强调青年要重视自身的修养,珍惜时间。他认为青年应珍惜时间,把握现在,敢于创新。"今"最为可宝贵,因为"无限的'过去'都以'现在'为归宿,无限的'未来'都以'现在'为渊源。'过去'、'未来'的中国全仗有'现在'以成其连续,以成其永远,以成其无始无终的大实在"[8]。对于艰苦的革命工作,李大钊认为流血牺牲永远是革命成功所必不可少的代价,要创造高尚的生活就必须有壮烈的牺牲,人类历史上新文明的创造都是建立在最大牺牲最大痛苦的基础之上,从而帮助青年树立正确的生死观。同时教导青年树立革命必胜的乐观主义精神:"誓看
6、将来的环球,必将是赤旗的世界!"[9]。李大钊教育青年决不能把人生局限于个人利益的小圈子内,要有远大的理想,宽大的胸怀。他说:"旧时代的青年讲修养的。犹且有'先优后乐'的话,新时代的青年,单单做到'独善其身'。'洁身自好'的地步,能算尽了责任的人吗?"[10]。他要青年努力为国家自重,以"青春中华之创造为唯一之使命"。"耸起双肩,负此再造国家民族之责任"。 李大钊特别重视对青年进行人格教育,教育青年要培育健全的人格。1923年,他在接受上海《申报》记者采访时说:"教育只是偏重知识,而忽于使用知识的人格,知识也不过是作恶的材料。这是一定的。所以至少于每小时
7、授课之余,当授以三五分钟的人格教育,使人们相互之间,都能以赤裸裸的真面目相见,而知识教育的效用也因此增进,此时也可以供我们的利用了。"对于青年健全人格的培养,李大钊更注重用自己的行动为青年树立楷模。他一生洁身远名,淡泊寡欲,廉洁克己。光明磊落,肝胆照人。以崇高的革命品质、光辉的英雄形象以及崇高的威信。不但感染、教育了当时青年一代,也是当今时代的宝贵财富。 三、鼓励青年到工农中去,为青年活动指明了方向5 十月革命的一声炮响.给中国送来了马克思主义,也为在暗夜中探索的先进的中国人指明了一个新的道路。此时.李大钊欢欣鼓舞。他激动地说:"新世纪的曙光现了!新世
8、纪的晨钟响了!"[11]他希望有热情的青年,快快行动起来!并告诫青
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