发展校企合作培养专门人才

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1、发展校企合作培养专门人才　　职业教育要适应经济和社会发展的需要，必须提高自身创新能力，不断深化职业教育的教学模式，进行课程改革。针对教学的基本现状和未来知识经济社会的要求，我们以产教结合、校企合作为办学理念，实现了学校与企业融合、教师与师傅融合、学生与工人融合、教学与生产融合、理论知识与职业技能融合，培养了一大批专门人才。　　一、传统中职教育教学模式存在的弊端　　近年来，国家加强了对职业教育的重视与支持，省教育厅也为教师安排了更多培训的机会，但是，就现在中专教学情况来说，教学模式方面仍然存在着很大的弊端。如今中专教学仍然是以课堂教学

2、为主，教学内容主要以课本上的知识为主，缺少必要的实训环节，学生只能掌握理论性的知识，而动手操作的能力非常低，中专教学模式存在着很大的问题，亟待解决。　　二、实现校企共赢是时代发展的必然要求　　职业中学的基本职能是为企业培养合格的低端生产人员，培养的学生需要具有一定生存能力、创新能力，具有过硬的技能。中专学校培养的学生是掌握先进的科学技术，具有良好心理状态的社会自然人，能够适应社会主义市场经济发展的需求。职业中学受制于教育部门，而教育主管部门自身不可能参与到市场经济中去，对市场需求、行业变化、企业兴衰、产业结构调整、工种类别等并没有深

3、入的了解。4　　中专学校的发展离不开企业的大力支持，企业的发展也需要中专学校为其培养专业对口的人才，因而实现校企合作不仅是对于学校，对企业来说都是重要的一个发展趋势。学校可根据企业的实际需要为企业培养专门的人才，企业也可以根据学校的需要为提供学生实习的场所，让学生在实际的动手操作的过程中，尽快地将理论性的知识转化成为实际的动手操作的技能，进而有利于学生提高专业能力，也有利于企业的发展。　　三、突破传统模式，促进中职教育发展　　（1）以校办工厂模式，促进中职教育发展。中职学校应该创办校内的实训工厂，进而满足学生的实际需求。优势如下：①

4、有利于学生尽快将理论知识转化成为实践技能。通过实训，学生能够了解具体的操作的步骤，进而全面掌握操作技能，为他们积累宝贵的经验。②有利于学校进一步的发展。中职学校通过创办自己学校的实训工厂，培养出一批批优秀的学生，能进一步提高学校的知名度，吸引更多的学生来学习，有利于学校进一步的发展和壮大，提高中专学校的层次。　　（2）以校企合作模式，促进中职教育发展。校企合作模式，不仅能利用社会资源解决资金紧缺问题，而且能达到学校、企业双赢，做到一举两得。　　①4订单式培养模式。订单培养模式是将职业教育与企业挂钩，主要就是企业与学校进行沟通，告知学

5、校企业需要哪方面的人才，学生应该具备什么样的专业知识，企业需要具备什么样能力的人才等，学校再根据企业人才的需求模式，制订相关的教学计划和教学目标，在教学中重点教授学生企业需要的知识和技能。采用订单式培养的模式，不仅能够提高教学的效率，还能够培养企业需要的人才，与企业提供的工作对口，更加有利于学生今后的发展。　　②顶岗实习模式。所谓的顶岗实习，就是中专学校和企业进行密切的合作，让学生在学校学习完理论知识后，到企业去进行相关的实习，积累工作经验，及时地将理论知识转化成为实际的操作技能，企业在学生完成实习后，根据学生实际的水平挑选一部分操

6、作技能水平较高的学生到企业工作。通过这种方式，能锻炼学生的实际操作能力。　　③办校进厂、办校进园，培养学生的社会实践和动手能力。办校进厂、办校进园是指搭建紧密型校企合作、校地合作平台，通过在大中型企业（集团）或工业产业园区，校企双方（或多方）共同建立校外教学实习基地，共同建立面向企业或产业集群的技能培训中心，共同建立生产性实训工厂，共同建立定向培养的二级学院，共同建立面向企业或产业集群的技术服务中心等，同时将学校部分专业建设或人才培养环节，通过双方（或多方）资源共享，实行共建共管，实现互利共赢，服务于企业和区域产业发展的一种模式。该

7、种方式可使学校共享企业（或产业群）资源，为企业（或产业群）培养人才。此外，在为企业研发和技术服务的同时，培养了高水平的“双师型”教师队伍。4　　校企合作办学，不仅增强了学校的师资力量，同时为学生提供了实习、实训场所，让学生有更多机会真正到产业第一线去学习、锻炼，使学生亲身感受到企业文化与理想，提高了他们的职业素养与能力，快速实现了他们由学生向职工的角色转换，为他们就业提供一个缓冲平台，并能使他们顺利就业。同时，校企合作办学不仅可以增强学生的综合素质，也可提升毕业生源的就业率，而且还会减少人力资源、人力劳动力的浪费，促进学校今后的发展

8、，使学校能有目的、有计划、有步骤地培养专门人才，从而为国家的繁荣富强作出更大的贡献！4