扶起老人，扶起中心的道德标杆

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1、扶起老人，扶起中心的道德标杆　　【素材呈现】2013年6月15日，四川省达州市达川区正南花园小区内3个小朋友在楼下玩耍，扶起一位摔倒老人后，却没想到遭遇一场被索赔的持久风波。小朋友一方家长表示，3个孩子当时看见一老太太摔倒便上前去扶，不料老太太起身后却说是3个孩子打闹将自己撞倒的，随后和儿子一起上门，要求孩子家长赔偿医药费。“三小孩扶起摔倒老太反被诬陷索赔”事件引起社会热议。警方调查后称老太太系自己摔倒，给予了老太太及儿子行政拘留、罚款等处罚，社会一片叫好。　　立意一：为“童真无邪、热情救助”的心喝彩　　运用点拨：援引事例，以排比段的形式直抒胸臆，倡导全社会为良善之心喝彩，

2、勇于及时伸出援助之手。　　“四川达州三个孩子救助老人反被诬陷讹诈”事件终于在司法机关“给予当事人母子行政拘留并罚款处罚”的公正判处下落下帷幕。虽然“以老讹少，德不着道”的行为让我们有些遗憾，但我们在抚慰孩子们受伤的心灵的同时，不能不为他们童真无邪、热情救助的心喝彩！6　　家长应该为孩子们喝彩！只有良善的家庭环境才会孕育出品行兼优的孩子。家长正确的言传身教，是孩子嘉言懿行的保障，它无关家庭的富裕、居室的豪华，关键是身居其间的孩子能感受到家庭的温馨幸福。这样的家庭才会带给孩子健康快乐，培育出乐观向上、积极进取的品质，让孩子充满正能量。孩子的热心救助能获得家长的支持与勉励，对孩子

3、向真、向善、向美是莫大的鼓舞，它可以让孩子相信自我，敢于面对一切丑恶行为。这是家长应做到的！　　师长应该为孩子们鼓掌！学校教育以德为先，时时处处都在为孩子营造德育氛围，树立德育典范，一草一木、一言一行潜移默化。老师孜孜不倦，循循善诱，日复一日付出，一点一滴教诲。孩子们耳闻目染，总以老师为榜样，言行举止无不深受影响。疏导孩子们因热情救助而遭受诬陷讹诈造成的心理创伤，引领孩子们知真、知善、知美、知行，是老师不可推卸的职责，更是学校教育的首要任务！　　全社会都应该为孩子们叫好！孩子们自觉自愿及时出手救助老人，展现的是他们纯真无邪、善良美好、爱老敬老、助人为乐的优秀品质和人格操守。

4、这正是我们社会所欠缺和需要的！积极倡导和正面宣传孩子们热情救助的善举，保护好孩子们难能可贵的热心、爱心，是我们共同的呼声！我们需要更多像孩子们一样的热心和真、善、美之心来让冷漠的社会回春转暖！　　莫让孩子们过早看到丑陋、尝试阴险、体验屈辱，莫让孩子们白纸般的心灵受到无辜伤害，莫让“诬陷讹诈”冷却了“热情救助”的良善之心。为孩子们喝彩吧，以此抚慰他们行善之后受伤的心，以此赞赏他们用天真无邪扶起了众多人摔倒在地的“良善之心”，以此赞赏他们扶起老人的同时也扶起了摔倒在人们心中已久的“道德标杆”！　　立意二：受助者应当多一份感恩，少一份算计　　运用点拨：援引事例，联系社会现实，指出

5、扶起老人反被讹诈事件缘于“失德”与“得利”6两个方面，指出道德的救赎必定建立在人性良知的回归上，而老人更应该是善良慈祥、德高望重的表率。　　众所周知，“助人为乐”是中华民族的传统美德。长期以来，我们也都在积极地践行着这一美德。作为受助者，大多数都心存感激。然而，少数受助者的做法，诸如四川达州三名小孩去扶摔倒老人反被讹诈的事件，却让人感到气愤与心寒，甚至有人感叹“好人难当”，于是面对需要救助的对象“望而却步”。这是出于自我保护而引起的道德恐惧，它带来的是道德的滑坡和社会信任的流失，甚至会波及更多方面。道德恐惧具有传染性，传播起来比正能量要更快更远。　　试想，如果每一次的助人为

6、乐，施助者都要付出代价，道德都要遭受冲击，这样的社会何其悲哀？寻根逐源是解决问题的途径。各地“彭宇案”的发生，究其根本，大概有两方面：“失德”与“得利”。　　道德的救赎，源于人性良知的回归。人之初，性本善，道德的重塑，是一项浩大工程，我们有耐心也有信心做好。我们期待着，被扶起的老人及其家人能多一份感恩，少一份算计；我们期待着，该出手时，伸出的援手依然能筑起温暖的城墙。　　在我国传统文化的影响下，老人们应该是善良慈祥、德高望重的长者、尊者，让年轻人尊重、敬重。在印象中，中国的老人一般都是彬彬有礼，平静与安详，把品行看得很重。而孔子理想中的人生境界也是“六十而耳顺，七十则从心所

7、欲，不逾矩”。人上了年纪，眼界应该更为开阔，心境应该更为豁达，应该多一份谅解，多一份宽容。　　立意三：“欺诈”岂可囚禁“爱心”　　运用点拨：先呈现当今社会的怪事――6助人为乐反遭讹诈，然后引用事例，深入分析这一恶性事件所带来的不良后果，最后以排列反问句提出“欺诈能否囚禁爱心”的问题，再结合上述事件的处理结果及社会反响等证明“欺诈无法囚禁爱心”这一观点，“爱心”与“正义”仍是我们日后需要坚持和倡导的。　　培养见义勇为、助人为乐等优良品德，不仅是我们从小就受到的教育，也是我们国家历来倡导的传统美德。然而当今社会却出现了