成立家长义工队 提升学校管理水平的增长点

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1、成立家长义工队提升学校管理水平的增长点　　[摘要]近年来我校生源中外来人口子女比例逐年升高，学生行为习惯、学习习惯的养成教育比较薄弱，学生自主意识及自我控制能力较差，加大了学校管理的难度。在此背景下，学校一直致力于寻找新的教育增长点，通过充分的研讨，广泛征求意见，学校找到了一条适合自身发展的路――成立家长义工队，提升学校管理水平。主要做法是确立成立家长义工队的目的、意义和可行性；走出去，开拓视野；坚持自愿参与原则；注重成员管理；明确职责和工作方式。　　[关键词]家长义工队；学校管理水平；教育增长点　　“义工”一词多见于新加坡、香港，在厦门被称

2、为志愿者。在新加坡、香港，许多家长喜欢在学校当义工，督促校方的工作，协助教师的教学活动，利用自己的专长或经济实力，支持和改善学校的办学条件。在他们看来，能为学校义务服务是做家长的骄傲。家长义工队这种方式大大调动了家长参与教育的积极性，减轻了学校管理的负担，形成了非常和谐的家校教育合力，为学生健康成长创造了有利条件。　　一、积极研讨，广泛征求意见　　众所周知，学生的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的，需要社会各方面的通力合作。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推出素质教育的决定》中指出：“学校、家庭和社会要互相沟通，积极配合，共同开创素质

3、教育工作的新局面。”8因此，合理利用家长资源，整合社会力量，尝试开放的办学格局，已是大势所趋。更重要的是如何将“家校社”三结合工作做活、做实是值得研讨的一项课题。学校成立家长义工队之前，召开支委会、行政会、家长委员会、关工委会议等各种会议，广泛征求意见，充分调研，在研讨中进一步明确了成立家长义工队的目的、意义和可行性。经过研讨，学校领导、教师、家长对成立家长义工队的重要性有了充分的认识，在征求意见中，对如何开展家长义工队的工作思路越来越明确。现呈献金尚中学家长义工队致全体家长的一封信如下。　　亲爱的家长：　　您好！　　在金尚中学校领导开门办学

4、的倡导下，我校的家长义工队即将成立，现将义工队的一些工作印发到每一位家长手上，请各位家长认真阅读并提宝贵意见。　　义工队每天开展的工作主要有以下五项内容（见表1）。　　“一切为了孩子，为了孩子的一切”――作为义工队的精神动力，我们将为孩子们奉献出最大的热情与力量。我们在此呼吁更多的家长加入到义工队的队伍中来。如果您没有固定时间，请利用您的碎片时间到义工室与其他家长交流教育孩子的经验。　　义工队全体成员十分感谢您在百忙中阅读这封信！我们非常期待您的到来！祝您阖家幸福！万事如意！　　金尚中学家长义工队奉上　　二、走出去，开拓视野8　　2012年4

5、月，学校领导带领一批行政干部和部分教师，考察了深圳市民治中学。民治中学的办学特色之一是学校教育、社区教育、家长教育一体化的联合办学模式，民治中学“家长教师联合会”下的家长义工队工作开展的有声有色，家长义工自愿、无偿服务学校、服务学生，特别是一部分家长在孩子毕业离开学校多年，仍然坚持到校做义工，把民治中学当成自己的学校，自己的“家”，联合办学效果显著，帮教、助教、助学深入到学校管理的每一个角落、每一个细节。民治中学的成功经验大大鼓舞了我校成立“家校社”联合会的信心和决心。　　三、加强宣传，坚持自愿参与原则　　一般来说，家长对学校教育都有关注的热

6、情和参与的愿望。这是广大家长参与学校义工活动的根本动力。但家长义工毕竟是一项新生事物，家长对其内涵、意义、作用知之甚少。为更好地调动家长参与义工服务的积极性，我们充分发挥家长会、致家长一封信、网上家长学校、家长qq群等平台，进行宣传发动。同时，家长的参与是建立在自愿的基础上，在成立家长义工队前，我们发动家长自愿报名，让家长根据自己的专业特长、兴趣、爱好、空闲时间等申请参加学校义工服务项目（见表2）。　　四、成立家长义工队组织，注重成员管理　　1.成立组织　　家长义工队在学校、家长委员会、关工委的领导下成立，由学校分管副校长主管，德育处具体负责

7、，在学校一楼设立家长义工队办公室，用于家长义工队办公场地。组建的家长义工队设队长1名，副队长2名，下设10个值班小组（周一至周五，每半天6人），每班一个小组长。　　2.成员管理8　　（1）家长义工队成员由家长自愿提出申请，经学校审批同意构成，人数不限（首批争取至少60人参加），逐步增加。家长义工队由“家校社”联合会负责管理，属于其下属组织。（2）家长义工按值班时间是否固定分成两部分。一部分是走进校园的固定值班义工（挂红牌两面书写“义工/辅导员”），每周到校值班半天；另一部分是不定期为学校活动提供服务的活动义工（挂蓝牌“活动义工”）。　　五、明

8、确职责和工作方式　　1.工作职责　　（1）教育疏导：兼职德育管理工作，按照目前学校教训辅模式，协助学校做好学生的思想教育工作。教训辅模式主要包含三级层面，即第一级层