第2章习题课_设计

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1、习题课　直线、平面平行与垂直【课时目标】　1．能熟练应用直线、平面平行与垂直的判定及性质进行有关的证明．2．进一步体会化归思想在证明中的应用．a、b、c表示直线，α、β、γ表示平面．位置关系判定定理(符号语言)性质定理(符号语言)直线与平面平行a∥b且________⇒a∥αa∥α，________________⇒a∥b平面与平面平行a∥α，b∥α，且________________⇒α∥βα∥β，________________⇒a∥b直线与平面垂直l⊥a，l⊥b，且________________⇒l⊥αa

2、⊥α，b⊥α⇒________平面与平面垂直α⊥β，α∩β＝a，____________⇒b⊥β一、选择题1．不同直线M、n和不同平面α、β．给出下列命题：①⇒M∥β；②⇒n∥β；③⇒M，n异面；④⇒M⊥β．其中假命题的个数为(　　)A．0B．1C．2D．32．下列命题中：(1)平行于同一直线的两个平面平行；(2)平行于同一平面的两个平面平行；(3)垂直于同一直线的两直线平行；(4)垂直于同一平面的两直线平行．其中正确命题的个数有(　　)A．4B．1C．2D．33．若a、b表示直线，α表示平面，下列命题中正确的个

3、数为(　　)①a⊥α，b∥α⇒a⊥b；②a⊥α，a⊥b⇒b∥α；③a∥α，a⊥b⇒b⊥α．A．1B．2C．3D．04．过平面外一点P：①存在无数条直线与平面α平行；②存在无数条直线与平面α垂直；③有且只有一条直线与平面α平行；④有且只有一条直线与平面α垂直，其中真命题的个数是(　　)A．1B．2C．3D．45．如图所示，正方体ABCD－A1B1C1D1中，点P在侧面BCC1B1及其边界上运动，并且总是保持AP⊥BD1，则动点P的轨迹是(　　)A．线段B1CB．线段BC1C．BB1的中点与CC1的中点连成的线段D．

4、BC的中点与B1C1的中点连成的线段6．已知三条相交于一点的线段PA、PB、PC两两垂直，点P在平面ABC外，PH⊥面ABC于H，则垂足H是△ABC的(　　)A．外心B．内心C．垂心D．重心二、填空题7．三棱锥D－ABC的三个侧面分别与底面全等，且AB＝AC＝，BC＝2，则二面角A－BC－D的大小为________．8．如果一条直线与一个平面垂直，那么，称此直线与平面构成一个“正交线面对”，在一个正方体中，由两个顶点确定的直线与含有四个顶点的平面构成的“正交线面对”的个数是________．9．如图所示，在正方体

5、ABCD－A1B1C1D1中，P为BD1的中点，则△PAC在该正方体各个面上的射影可能是________．(填序号)三、解答题10．如图所示，△ABC为正三角形，EC⊥平面ABC，BD∥CE，且CE＝CA＝2BD，M是EA的中点，求证：(1)DE＝DA；(2)平面BDM⊥平面ECA；(3)平面DEA⊥平面ECA．11．如图，棱柱ABC－A1B1C1的侧面BCC1B1是菱形，B1C⊥A1B．(1)证明：平面AB1C⊥平面A1BC1；(2)设D是A1C1上的点且A1B∥平面B1CD，求的值．能力提升12．四棱锥P—A

6、BCD的顶点P在底面ABCD中的投影恰好是A，其三视图如图：(1)根据图中的信息，在四棱锥P—ABCD的侧面、底面和棱中，请把符合要求的结论填写在空格处(每空只要求填一种)：①一对互相垂直的异面直线________；②一对互相垂直的平面________；③一对互相垂直的直线和平面________；(2)四棱锥P—ABCD的表面积为________．13．如图，在多面体ABCDEF中，四边形ABCD是正方形，AB＝2EF＝2，EF∥AB，EF⊥FB，∠BFC＝90°，BF＝FC，H为BC的中点．(1)求证：FH∥平

7、面EDB；(2)求证：AC⊥平面EDB；(3)求四面体B－DEF的体积．转化思想是证明线面平行与垂直的主要思路，其关系为即利用线线平行(垂直)，证明线面平行(垂直)或证明面面平行(垂直)；反过来，又利用面面平行(垂直)，证明线面平行(垂直)或证明线线平行(垂直)，甚至平行与垂直之间的转化．这样，来来往往，就如同运用“四渡赤水”的战略战术，达到了出奇制胜的目的．习题课　直线、平面平行与垂直答案知识梳理a⊄α，b⊂α　a⊂β，α∩β＝b　a⊂β，b⊂β，a∩b＝P　α∩γ＝a，β∩γ＝b　a⊂α，b⊂α，a∩b＝P　

8、a∥b　a⊂β　b⊥a，b⊂α作业设计1．D　[命题①正确，面面平行的性质；命题②不正确，也可能n⊂β；命题③不正确，如果m、n有一条是α、β的交线，则m、n共面；命题④不正确，m与β的关系不确定．]2．C　[(2)和(4)对．]3．A　[①正确．]4．B　[①④正确．]5．A　[连接AC，AB1，B1C，∵BD⊥AC，AC⊥DD1，BD∩DD1＝D，∴AC⊥面BDD1，