2017107“校园文明监督岗”实施方案设计

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1、三河湖实验小学“校园文明监督岗”实施方案为进一步优化校园育人环境，构建安全、和谐、文明校园，根据学校整体工作安排，本学期决定在校园内设立“校园文明监督岗”，目的通过以“校园文明监督岗”为载体，以温馨提示为途径，推动大家养成良好的文明习惯，形成人人学习文明礼仪、人人宣传文明礼仪、人人践行文明礼仪的良好氛围。具体方案如下：一、监督内容：1•遵守校规校纪，不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、吐口香糖、不乱扔垃圾；2•穿校服、佩戴胸卡，仪表整洁大方，在校期间不化妆、不佩戴首饰、不穿奇装异服；3•不在校园内追逐打闹，不在教学楼内大声喧哗、打闹、打球等影响教学行

2、为；4•讲文明语言，做文明学生，平时不讲粗话、脏话；5•上下楼梯靠右行走，不拥挤，不追逐打闹，不嬉笑喧哗；6.爱护花草树木、公共设施；7•生活简朴，不比吃穿，不买零食，不抽烟；8•认真做好两操，动作到位、规范、有力；9•就餐文明规范，就餐战队迅速整齐，不在队伍中说话打闹，节约粮食，吃饭时不大声喧哗。10.其他存在安全隐患的不文明行为。二、组织设置：“校园文明监督岗”由教育处、少先队直接领导，监督队员主要由小学大队委及各班级选拔表现好，责任心强，有一定的工作能力，敢于管理的同学组成，每班设监督队长一名，分队长六名，在值勤领导、老师的带领下对校园内不文明现象进行

3、监督、管理。三、监督队工作范围1•监督工作。学生文明监督岗的职责是依照《中小学生守则》和《三河湖实验小学常规管理考评条例》及学校有关规定，监督学生自觉遵守学校的各项规定，协助学校维护校园内正常的教学秩序，纠正和制止学牛中出现的各种违反校纪校规和其他管理规定的行为及一切不文明举止。2•信息登记、反馈工作。监督队在校园各监督岗进行巡查过程中如有发现以下行为如：(1)旷课、迟到、早退、打架斗殴、不按指定路线进校等违反校规校纪的行为；(2)不穿校服、不戴胸卡，男生留长发、怪发，女生染发、佩戴首饰、化妆等不注重仪表行为；(3)进出校园遛、骑自行车、电动车，自行车不按规

4、定车区摆放等有安全隐患的行为；(4)在墙壁、门窗、黑板、课桌、布告栏及其它设施上乱刻乱画、等破坏学校的公物(如桌椅、树木、门窗等)；(5)在公共场合大声喧哗，在教学楼打球、跳绳、踢锂子、说粗话脏话，追逐打闹其至打架等影响教学的行为;（6）随地吐痰、乱吃、乱丢、乱倒垃圾、纸屑等不卫生行为；（7）不认真做好两操，做操动作不到位、不按节奏的行为；（8）各种集会活动中的拥挤、吵闹、乱跑等不文明行为；（9）其他违反《中小学生守则》与《-:河湖实验小学常规管理考评条例》的不文明行为。如果发现上述不文明行为，监督队员应立即给予以告诫和劝阻，认真填写校园文明监督岗值勤记录，

5、并按照《班级量化管理考核标准》如实扣分。3.监督队员在没有执勤时，如有发现上述不文明行为也应及时上前给予纠正，如果比较严重的事件，自身无法处理的，要注意控制事态、并立即向值班领导报告。四、监督岗工作要求1•准确佩戴好监督标志、准时到位，不提前离岗，态度端正，严于律己，做好榜样，未经许可，不许随意代替值班工作。2•工作积极到位，严格监督，大胆劝导，并注意方法，重在以理服人，及时纠正各种违反纪律的现象。3.认真记录有关情况，及时将违反校规者的情况作登记违纪情节较重者报告给值勤老师教育处理。4.学校监督岗应本着公平、公止、公开的原则认真履行工作职责,不得存在包庇现

6、象，如有违反取消监督员资格。五、监督岗工作时间安排1•上午：①早晨到校后（7:10）至晨读开始（7:45）；②第二节课后至第三节课开始。2.中午：③午饭结束后到午休铃声响起时。2•下午：④午休结束铃声响起（1:20）至第五节课开始，⑤第五节可结束至第六节开始。六、监督岗位置及人员安排（一）校园1•教学楼前东西路门厅左右两侧各设一名同学（61）；2•学校南北主路两侧设两名同学（62）；3•校园东侧南北路设两名同学（63）；4•校园西环园路两名同学（51）。（共计8人，每班各两人）（二）教学楼1•一楼楼厅左右各设两同学；（52,31各两人）2.二楼走廊设一名同学

7、（32—人）；3•三楼走廊设一名同学（32-人）;3.四楼走廊设一名同学（42两人）5.东楼梯一二楼中间楼台（43—人）、二三楼中间楼台（53—人）、三四楼中间楼台（53—人）；西楼梯一二楼中间楼台（41一人）、二三楼中间楼台（41一人）、三四（43一人）楼中间楼台各设一名同学。（共计14人）七、文明监督岗值勤安排中高年级每班每周出两名同学担任监督员O若有调换提前一天上报德育处。八、文明监督岗奖励办法学校值勤领导及老师将对每天文明监督岗的成员到位情况、值勤情况、工作效果是否达到规定要求等进行督导检查，作为每学期各班级文明监督岗评优评先的依据，并与学期末班级量

8、化及班主任奖励挂钩。九、文明监督岗成员工作失误，采取