xx年春季学校心理健康教育工作计划

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1、XX年春季学校心理健康教育工作计划一、指导思想为了更好适应学校心理健康教育发展的需要，加快学校心理健康教育工作的不断深入，强化师资队伍建设，创新工作思路，全面提升我校心理健康教育工作水平，开创我校心理健康教育工作新局面。认真学习和贯彻党的十八大精神和“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观，根据《XX年安溪县学校心理健康教育工作计划》（安心育【XX】1号）和《安溪八中xx-xx学年度春季德育工作计划》的重要精神，结合我校具体实际情况，现制定XX年安溪八中心理健康教育工作计划如下：二、工作目标坚持以人为本，尊重学生的人

2、格，遵循学生的心理发展规律和特点，根据学生个人成长过程的需求，为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分激发学生个性潜能、促进形成学生心理健康和个性主动发展目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我；在教与学活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会与人共处，真正做到为每一位学生的可持续发展奠定基础。三、具体工作1.心理工作日常化、基础化，做好心理健康教育日常宣传教育工作(1)学校心理咨询辅导中心将继续实施日常咨询值班制度。心理咨询室每周——周五的中午12：00-13:50和下午17：30-

3、19：00均对学生开放，并有专业心理咨询师接待学生来访咨询，开通在线qq、电子邮箱和咨询热线(0595-23056125),全天候24小时预约，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和悄悄话信箱寻求帮助，全方位满足学生咨询需要，及时帮助学生解决心理困惑(心理教师值班安排表、联系方式详见附表1)；(2)进一步完善心理咨询室的材料和档案。咨询室材料、档案的进一步整理、完善、充实为了使心理咨询室工作朝着规范性、系统性、连续性的状态发展。本学期将继续按照心理咨询的专业要求，对心理咨询室材料和档案进行了一系

4、列的整理、完善和充实。也为我校接受福建省一级达标高中验收做好材料建档。(3)做好心理健康教育日常宣传教育工作。在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。继续健全、完善心理辅导室，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。在校道宣传长廊增设和更新“心理健康园地”心理知识，在校园广播之声开辟“心语”栏目、在《心之舟》简报、校园络服务平台等宣传媒介大力宣传心理健康知识，使学生时时刻刻接受着健康心理知识的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，有力的孕育着一种健康向上的心理氛围。(4)办好每月一期《心之舟》

5、简报：简报以普及心理健康知识为主，扩大学生对科学认识心理健康为辅，提高学生心理健康水平为宗旨。简报的内容主要是针对平时来信咨询过程中学生存在的普遍问题，心理协会会员自己学习到的经验总结，介绍一些心理健康常识等，每月一期，分别发至全校教师、学生。2•注重教育教学，全面普及心理健康教育在做好心理健康教育宣传工作的同时，我们也要注重学科教育教学，真正教会学生掌握相应的心理知识。在XX年秋季高一年段开设心理健康教育专题讲座校本选修课的基础上，本学期将在高二年段开设心理健康教育专题讲座选修课。做到在每个年段每周均有一节心理健康课，

6、教会学生掌握心理保健知识，学会必要的心理自救知识，掌握一定的技巧，促进身心全面健康的发展;在有条件的学科做好心理健康教育知识的学科渗透工作，创设良好的课堂心理环境，做到使学生乐学会学，学生在学习书本知识的同时，懂得做人的道理，学会感恩和助人自助;根据不同年级学生的心理特点，有针对性的开设心理健康教育讲座，帮助中学生解疑释惑，有条件将邀请相关心理专家来校为学生开展青春期心理等方面的讲座。3•做好社团指导，丰富社团文化。(1)通过开展丰富多彩心理社团活动，开阔学生的视野,陶冶学生情操，启迪学生思维，发展学生个性特长，全面提高

7、学生的心理素质。本学期心理协会将严格按照管理规章制度、活动记录等执行，积极配合做好学校开展心理健康教育宣传工作，组织相关的心理活动，并在每周有固定的时间开展朋辈之间的互助活动，在同学中树好榜样。本学期5月份，将是我校的社团活动月，也是5・25-“我爱我”心理健康活动周，学校心理协会开展如下活动：校园广播“心语”栏目、心理电影展播、心理互动游戏、校园心理情景剧、心理培训专题讲座、我爱我签名活动、心理画展等活动。(2)根据安心育【XX】1号文精神，将在全县举行“校际心理辩论赛”，本学期将积极准备，选好辩手，熟悉辩论赛的规则。

8、在校内事先开展心理健康教育辩论赛初赛，选手自由组合，通过比赛选出最佳辩手五人，参加全县“校际心理辩论赛”。4•开展好青春健康教育、生命教育等主题教育工作(1)青春健康教育：我校从XX年4月份开展“生育关怀一一青春健康教育进校园”以来，取得了“四多四少”的显著成效，受到各级主管部门的高度肯定和认可，我校也因此先后被确认