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《辩论赛知识比人格重要》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、辩论赛知识比人格重要 问：在当今这个社会，应试教育处于顶峰的社会，需要的是有广博知识的人，所以从清华北大出来的学生总是能够更容易的找到工作，难道他们的人格就一定很好吗，难道我们这些高职出来的学生人格就一定很差吗，虽然我们知识比不上人家，比个人格也会输?驳：不过有更高的人格有什么用，这个社会需要的是有知识的人，人家老总找人第一是看你知识，而不是看你人格~~ 两者看来都很重要，但是题目是要求在学校范围里，我国教育的根本任务：造就高素质劳动者、专门人才和一大批拔尖创新人才,即培养德、智、体、美全面发展的人，不断增强我校
2、大学生的社会竞争力。相对来说，只要学校这方面的知识你学透彻了，人格也不会低到哪里去。问：现在学校开展思想道德培养课程驳：培养思想道德观念不用知识么?知识是什么，除了专业课别的就不算知识?我也问你，没有心理方面的知识，你思考什么，用什么?没有个顺序的先后么?好的品格是坐那就有的?啥是好的品格，评判的标准从哪来?不用知识判断么?在大学塑造起来的人格经得住走入社会得冲击么?没有自己头脑得理论理性化所支撑得人格是不稳定得，是脆弱得，如果人格培养更重要些，你怎么表现这个更重要，多抽时间培养人格么?怎么培养?实际行动是什么?看思
3、想道德书?扶老大娘过马路?一天能扶多少个?驳：对方的观点我不敢苟同,一个人的知识你能看到吗?知识一旦被你拥有,他还会跑吗,而人格是多变的,在人的一生中,可以有善转恶,也可以由恶转善,人格的塑造不是一日之工,他要一生的努力,而大学是人积累知识的最佳时期,不要把时间白白浪费哦. 问：很多人说刘海洋和马家爵的事情来说道德很重要，那么我倒要问问你的道德是怎么来的?驳：是在大学4年里才培养的么?那么对方的便有是不是认为那些还没有上大学的人道德低下呢?众所周知，我们的品德是从我们牙牙学语的时候就开始的。中国在大学的辛辛学子何止
4、百万，刘海洋和马家爵只不过指着百万之重的2个，难道我们看世界要以点覆面吗?这实在是知其一不知其二，他就是调节心理方面的知识太少，还不要这样的人积累知识，拿空气塑造人格么?”我想问下，有强的心理方面的知识，没有得到更好思考和使用，又有何用。知识积累不够，所以才有悲剧。重视知识的积累，达到人格的升华，质变才量变，量变才有人格，不要把知识放在次要的地位。所以知识是基础，他是关键，所以知识的积累更重要。我们今天的辩题不是怎样积累知识而是知识积累和人格塑造孰轻孰重的问题问：有人说人格是知识的基础，此言大错特错。试问一个人没有知
5、识作为基础，那怎么来分辨是非?驳：古人早就说过:读书为什么?无非是分黑白明是非而已。如果没有人告诉一个小孩未经别人允许的时候拿别人的东西是不对的那么这个小孩将来会发展成什么样子我们可想而知…… 问：贪官说污吏驳：那么请问这些人在当官之前是经过重重道德考验的，他们是否是道德不够?肯定不是，而且还邀请对方辩友住一个问题，我们讨论的是大学期间的问题。当官后会发展的如何，那时毕业以后的事情，请不要跑题。问：出国很多人不回来，出国是道德的问题么?驳：出国对大多数人来说是个大问题，爱因斯坦倒是出国了，你能说他道德低下么??那么
6、这4年你作为一个学生的主要任务是什么呢?如果一个人把自己的任务都忘记了那还何谈道德?如果大学生各个大学毕业各个路不拾遗，就是什么专业知识都只知一二。拿国家如何发展，世界如何前进，人类如何进步??问：有人说高科技犯罪驳：那么抓高科技犯罪的人，你又如何解释?? 高科技犯罪的人生方向为什么歪了?因为思想教育方面的知识积累不够!每天读读〈论语〉，你的良心一定会受到鞭笞，思想得到升华。问：大学的目的，大学的使命。驳：大学的目的：国家科教兴国，科技是第一生产力，知识经济假如大学的主要作用是朔造人格的话，那么他们完全没必要再来大
7、学。来到大学，我们的目的是什么?是学习!学习是什么?知识的积累。反方对方辩友同学，塑造人格，在家里可不可以?而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗??首先我要说的是,我并不否定在校大学生塑造自己的人格人品.我们今天说的是哪个更重要, 原因很简单,就是因为我们的技术跟不上.我们作为中国未来的接班人,没有理由不好好学习,努力掌握知识去跟别人比,所以我认为我们更应该多学习知识,掌握知识. 再说，我们从小学就开始在被灌输要学会做人的思想,那么现在的大学生都可以说是成人了,那么那个黄金时间已经过去了,而且,我们学的越多,
8、就懂的越多,人的素养也就想多提高了温：：xx大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。驳：教育的根本任务：造就高素质劳动者、专门人才和大批拔尖创新人才,即培养德、智、体、美全面发展的人，不断增强我校大学生的社会竞争力。党的教育方针：要求高校坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养高素质的建设者
