2016年春业务处工作总结

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1、小水中学2016年春季学期教导处工作总结本学期教导处坚持以教学工作为中心，根据县局、乡中心办及学校相关要求，紧紧围绕“普十五、均衡达标、教育小康、'三九二一'”总目标，深化教育综合改革，加强教育现代化进程，强化教育常规，规范教育管理，推进依法治教，主动适应经济社会发展新常态精神，突出全面实施素质教育和提高教学质量这一中心，进一步深化课堂教学改革，不断强化教学常规管理，继续加大课程改革的实施力度。加强了对中考的研究与指导，以重实际，抓实事，求实效为教导处工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，认真落实课程计划和常规管理，抓好教学

2、监控，提高教学质量,从而加速了学校发展。现将本期工作总结如下：一、加强学习，树立新的理念紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起來。通过不断学习《课程标准》，使教师将理论联系到实际教学丁作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。通过学习《课程标准》，教师们进一步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人，构建了一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格和观点，承认个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。二、加

3、强校本培训、提高教师素质（一）木学期我们在自修反思的基础上，加强个人教学分析，参与分享教学,强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。（二）实施教研组工作量化考核制度。各教研组活动每月定期开展一次，教研活动做到定时间、定内容、定中心发言人。每次活动有主题，有中心发言及活动记录。（二）分四次组织学校领导、教研

4、组长、课改骨干教师到思源学校、夜郎中学、太平中学、黄莲学校进行了组团教研交流活动，回校后各教师认真总结,相互交流，促进了我校课堂教学改革发展。三、加强继续教育培训。（一）集中培训本学期充分利用网络优势，对教师进行了培训。加强教学课件制作、使用力度，安排何济纲、陶正强老师指导教师对教学课件的制作和使用，教学课件的使用大大提高了课堂教学效率，提高了学纶的学习兴趣。（二）个人教研培训本学期改革了以往的教研形式，将集体备课改为了个人教研，集体讨论、交流的形式，特别是各教研组本期分别组织了公开听课、评课活动，并组织教师参加学校组织的各组示范课活动，听课加强了教师间的相

5、互交流，更将理论与实践有机的结合起來。教师间互相取长补短，吸取了别人优点，弥补了自己不足。教师充分利用自己的有效时间，利用学校提供的网络资源，学习收集整理了大量的教学研究资料，提高教研质量、效率。在复习中，此项工作更得到了落实。（三）充分利用每周四业务学习吋间，组织教师参加各类业务培训。（四）根据“十三五”继续教育计划按吋完成各种培训、笔记、作业、心得体会。（五）积极准备资料，加强了“十三五”继续教育学习。四、狠抓教学常规工作，重务实，重实效（-）建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“

6、徳、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等各项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。（二）坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的“134”课堂教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养

7、学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同吋，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。（三）深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案做到“五有”：有明确的教学目的、有具体的教学内容、有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生积极思维的教法、有合适精当的练习。坚持提前一天备课，坚持写教后记，授课后及吋记载本课教学的成功和失误，不断总结经验，吸取教训，改进教法,提高教学能力。(五)认真实施学科教学渗透法制教育，加强指导，总结经验，以点带面，推动了学

8、科教学渗透法制教育工作规范、有效、全面开展，按和关要