初中地理教学方法浅析

《初中地理教学方法浅析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

初中地理教学方法浅析　　【摘要】地理学科是文史类学科中的一门基础性学科，在学生的整个学习阶段都要面对这门学科的学习。因此，在日常的教学过程中，我们的任课教师就必须注重对这门学科的深入思考的研究，以最大限度地提高这门课程的教学效率。下面，我就结合自己近年来的教学经验谈一下初中地理教学方法方面的问题。　　【关键词】初中地理教学方法　　中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.11.0555 　　地理学科作为文史类学科中的一门基础性学科，在我们整个教学过程中都起着非常重要的作用。面对初中地理的教学工作，我们的任课教师要不断地改进自己的教学策略，切实将新课标中提倡的新型教学策略应用到我们的实际教学之中。这不仅是对我们的教学工作负责的表现，也是对学生以及我们所从事的教育事业做贡献的积极表现。在当前的初中地理教学中，我们可以明显发现很多学校的教师在教授这门学科的时候并没有认真对待，这和当前初中地理学科在我们日常教学中的地位有显著关系，也和我们当前的教育教学理念密切相关。众所周知，在当前的应试教育占主导的形式下，我们的地理学科明显处于弱势状态，这也就促使我们很多教师在教学的过程中不能充分的调动学生学习的积极性。学生面对这种应试教育的大趋势，在学习的过程中也自然而然地过多的重视对所谓的主要学科的学习。这在我们任何一个中学都可以明显发现。在这种情况下，我们就很难将初中地理学科的教学落到实处。因此这也就导致我们很多教师在教学的过程中不用心，学生当然也很难爱上对初中地理学科知识点的学习。因为，在日常的初中考试中，地理学科的考试内容只是简单的选择和填空，相对于其他重点学科很简单，学生做起来也没有难度。　　很多学生都以为学好地理学科的关键就是死记硬背知识点。面对这种情况，我们只能感到深深的悲哀。那么，在今后的教学过程中，我们该如何扭转这种局面呢？我想这就要求我们的教师首先从教学方面转变自己的做法，从而全面有效地提高我们的整体课堂教学效率，促进学生综合素质的提高和发展。下面，我就结合自己近年来的教学经验谈一下初中地理教学方法方面的问题。希望可以给我们广大的初中地理教师带来一定的帮助。　　第一，我们要在日常的教学过程中，逐步转变学生之前对地理学科的片面认识，让我们的学生从心理上认识到学习地理学科的重要意义，从而培养他们对地理学科的学习兴趣。5 　　在当前的初中教学中，我们很容易发现的是很多学生面对地理学科的第一反应就是：这是一门副科，我只要能够记住教材中出现的重要知识点就行，考试的内容也会非常简单，教师上课的要求也很少，地理课是一堂放松课等等。而且很多学生在地理这些认识在他们的脑海中已经根深蒂固，从小学以来，很多学生就已经形成了这些意识。所以，我们在日常的教学过程中想要改变学生的这种心态确实有些难度。那么在具体的教学过程中我们该如何扭转学生的这些片面认识呢？我想最主要的就是教师在授课的过程中转变自己以往的教学方法和教学模式，采用情境教学、小组合作学习、探究式教学等方式让我们的学生逐渐对地理学科的学习感兴趣。当然这是一个漫长的过程，需要我们的教师付出艰辛的努力。但是，作为一名一线教师，这也是我们的职责所在。其中，我们可以发现，初中地理学科中学习的中国国家地理方面的知识与我们的现实生活的联系是相当紧密的，这就启发我们的教师在教学的过程中可以有效地将教材内容与我们的生活实际有机结合起来，进而调动学生的学习积极性和课堂参与意识。近年来，随着人们生活水平的提高，节假日旅游的风潮越来越风靡，在旅行的过程中我们会遇到沿途不同的风土人情、自然风貌的差异，而这些与我们的地理学科是有很大的联系的，在教材中我们也会学到部分地区的自然风情、人文风景的特点。这样，我们就可以引导学生好好学习其中的知识，相信很多学生也会对这些内容感兴趣，因为这的确与我们的日常生活紧密相关。　　第二，在具体的初中地理学科的教学中，我们的教师要正确认识教材，敢于挑战教材的权威，善于借助先进的教学辅助工具，让我们的初中地理课堂教学活动更加充实起来。这也是有效提高我们的课堂教学效率的好方法。　　在当前新课标的教学大前提下，我们的教育更加强调“以学生的发展为本”5 的素质教育课程理念与目标，更加重视对学生综合素质的培养。这和之前的传统教学中过多地注重学生学习成绩的目标显然存在区别。因此，在今后的教学过程中，我们面对教材就要善于甄别，在有限的课堂教学时间里注重讲解最重要的知识点，对于基础性的知识点，完全可以发挥学生的学习主观能动性。初中阶段的学生已经不同于小学阶段的学生，他们对于学习有了更加清晰的认识和目标，相信他们一定可以在具体的学习过程中进行高效的学习。我们的教师在这个过程中也要敢于放手，要相信我们的学生的自学能力。这对于培养学生的整体学习素养是有相当大的帮助的。与此同时，我们还要看到在日常的教学过程中，我们往往使用的是老旧的教学模式在指导日常的教学活动，这也严重不利于学生参与我们的课堂活动。在当前新课标的教学前提下，我们每一位教师都应该积极地采用新课标中的教学模式进行日常的教学活动的开展，从而最大限度地提高我们学生的整体课堂参与意识。而且在当前科学技术迅猛发展的新时代，面对日常的教学活动，我们一定要讲究创新，要善于采用新技术、新手段促进我们的教学效率的更大改善和提高。特别是在当前的教学中，完全可以借助网络技术的优势来帮助自己进行日常的备课活动，以充实我们日常的课堂教学活动。从而更好地吸引学生的学习注意力，最大限度地提高我们的课堂教学效率。5 　　总体来说，在我们的初中地理学科的教学中，要想改善当前初中地理教学中面临的窘境。我们的教师务必要改变自己的教学策略，在教学的过程中善于使用教材，善于甄别其中的重难点以及各个单元的知识点，努力采用先进的教学技术来帮助自己开展日常的教学活动，从而最大限度地提高我们的课堂教学效率，为学生的全面发展与进步以及教师本人教学工作的进步带来极大的帮助与提高。这样一来，我们的初中地理学科在学生心目中的地位也就陡然而升了。这对我们的初中地理任课教师不得不说是一个绝好的消息。当然，这个过程是漫长的，需要我们的教师付出巨大的心血。但是为了最后的成功，我们所有的初中地理任课教师都要齐心协力做好自己分内的工作，从而促进我们的初中地理学科的极大发展和完善。5