高中化学教学生活化探究

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1、高中化学教学生活化探究　　摘要：新课标改革下积极提倡从现实生活走进化学，从化学走向生活，要求各大中学积极开展生活化教学。因此，本文结合笔者多年的教学实践经验，从师生之间关系、化学教学内容、教学方式等等多方面进行着手和分析，就如何开展高中化学教学的生活化进行摸索。　　关键词：高中化学教学实践生活化　　化学是自然科学的基础学科之一，现实生活中的各个方面都体现出化学知识，因此化学与人类生活息息相关，这就决定了对化学尤其是难度较大，知识点范围较广的高中化学进行生活化教学是可行并且具有很大优势的。因此高中化学教师应积

2、极贯彻新课改下所提倡的教学理念和教学思想，从生活的角度去教授化学，协助学生们用所学的化学知识从科学的角度去发现现实生活中的美。从而将化学教学和现实生活紧密联系在一起，加强学生们学习化学的积极性，提高学生们的学习效率，进而提高高中化学的教学质量。本文对现代化学教学的一些现状进行分析，从师生关系、教学内容、教学方式等多方面出发，对实施高中化学教学生活化的策略进行探究。　　一、营造平等和谐、朋友化的师生关系4　　由于传统的一些教学思想的影响，一些教师总是扮演着一个高高在上的角色，对于他们来说，自己应该在课堂上讲好

3、课，学生记好笔记，记住课本上的知识点，考试能考得好成绩，仅此而已。这样的教学方式使学生成为一个僵化的知识接收机器，导致学生和教师之间关系不融洽，产生隔阂，尤其是加上高中化学知识点多，难度大，内容较为枯燥，更是容易加深了学生和之间的不和谐，更不用说提高学生们对化学的学习兴趣，实施生活化教学了。因此师生之间关系的正确定位是实施生活化教学的重要前提，教师们应不断提高自己的教学素养，生活化教学理念，以学生为主体营造一种平等和谐的教学气氛，改善师生关系，努力使学生们成为自己生活中的知心朋友。利用课余时间和学生们进行有

4、关化学的一些闲聊和一起参加课余活动是非常好的办法，比如本人常常以朋友的身份和学生们介绍一些日常生活中的化学应用小窍门，谈论生活学习中遇到的一些化学现象：重金属污染、光化学烟雾、化学灭火等等，以及最近几年国内外化学领域的最新成果：生物质燃料、金纳米粒子、蛋白子复合结构等等。这种朋友的关系让学生们不受拘束地发挥着自己对化学现象的见解，潜移默化的学习到了化学知识，让他们对高中化学的学习积极性空前提高，从而奠定了高中化学教学生活化的坚实基础。　　二、课本理论内容的生活化，增强学生们对化学的实用感4　　化学课本上的基

5、本原理都是前人经过摸索，将各种化学现象经过比较、分析、归纳、综合等方法逐步推导出来的真理，多数化学理论知识难度较大，内容广泛，尤其是高中化学，公式比较多，在一定程度上增加了学生们对化学的学习难度，若教授时单调的把课本内容灌输给学生，很容易导致学生们学习化学兴趣的降低甚至反感。而高中化学知识与现实生活有着千丝万缕的关系，因此高中化学教师应善于寻找出反应课本内容的日常生活中的题材，努力将课本理论知识生活化，做到生活现象和课本理论的完美结合，并讲授给学生们。这样不仅让学生们从略微枯燥的理论知识中脱离出来，增强对化

6、学的实用感，从生活现象中快速掌握课本上的化学原理，还能大幅度提高他们学习化学的积极性，透过生活现象看到其中的化学原理，甚至能用自己所学化学知识解决生活中的难题，做到学以致用。例如在讲授有机物这部分内容时，本人向学生们提出一个现象：普通的酒埋藏几年就变为美酒、很醇香。继而逐渐引导学生们明白白酒的主要成分为乙醇，有少量乙酸，这个过程中存在一个反应式：C2H5OH+CH3C　　OOH→CH3COOC2H5，生成的乙酸乙酯（CH3COOC2H5）具有果香味。有如在气体这部分内容中，本人举了一个例子：经常打雷的地方植

7、物生长的比较旺盛。经过引导，学生们知道了这种现象是化学固氮的原理，空气中的氮气和氢气在闪电的条件下反应生成了植物所需要的氨气。通过这一例子我又顺带给学生们解释了生物固氮的原理，拓展了学生们的知识范围。高中生的好奇心强烈，在这种课本内容与现实生活现象的结合下，学习的积极性一下子就提高了不少，明白了学习化学的目的所在，掌握课本内容的速度大大提高了。　　三、课堂教学方式趋于生活化，营造轻松愉悦的学习气氛4　　课堂上的有着轻松活跃的学习气氛对学生们的学习非常重要，很多学生说高中化学的课堂就是背化学反应公式和理论知识

8、点的无聊课堂，这虽说的有些夸张，但从一定程度上可以看出高中化学课堂上的学习气氛并不怎么活跃。因此要为学生们营造一种宽松愉悦的学习氛围中学习，提高学生们的学习积极性，需要生活化、多样化课堂上的教学方式。教师们可以积极利用现代新兴的多媒体设备，将教学内容转变成音乐、视频、图片等形式展示给学生们，为学生们提供一个轻松活跃、形象贴近现实生活的课堂教学环境。对一些平常较为危险的化学实验，如：Cu+Hg（NO3）2→Cu（N