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时间:2019-01-06
《英语教师晋升小高述职报告与英语教育专业大学生实习报告合集》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、英语教师晋升小高述职报告与英语教育专业大学生实习报告合集英语教师晋升小高述职报告范文一、晋升小高基本情况本人1983年出生,现年29岁,共青团员,20**年6月毕业于丹阳师范,毕业后分配到句容实验小学学校工作。为提高自身素质继续深造,即将取得了英语本科学历。从20**年到20**年一直担任英语教学工作。20**年八月被评定为小学一级教师。二、尽职尽责,为人师表本人坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导;热爱党的教育事业,贯彻执行党的路线、方针和政策;遵纪守法,严以律己,服从组织的安排,对教育教学事业具有高度的事业心和责任感,认真履行岗位职责,尽职尽责
2、做好本职工作;团结教师,关心爱护学生,做到为人师表,教书育人,处处以良师的言行严格要求自己,起表率作用;认真学习“三个代表”重要思想和“材大”精神及荣辱观,并将其贯彻到教育教学工作中。三、终身学习,只为教育社会在发展,时代在进步。我深知当一名教师如果不重视更新自己的知识,将会被时代所淘汰,为了跟上时代的步伐,培养出符合社会要求的接班人,我不断努力提高自身的素质,积极参加青年骨干教师培训班学习、普通话培训学习、计算机初、中级知识培训学习、公修课培训学习以及学习新课程标准。以及利用互联网和《小学教学与设计》《班主任之友》等教学杂志了解当前的教学教改动态等
3、,积累别人的宝贵经验,更新自己的教学方法和教育观念,从而不断提高自己的理论水平、实践能力和工作效率。四、大胆创新,勇于实践教学工作中,我认真地解读新课程标准,并以此为依据,刻苦钻研教材、教法;根据实际情况,精心地备好每一节课,上好每好每一节课,努力地向课堂的四十分钟要质量;课后认真批改作业。课堂里,我带着创新的意识去实验和实践新的教育理念,以“激活课堂气氛,激发学生兴趣”为起点,采取“综合性学习”“选择性学习”等新颖的教学模式进行教学,把学习的主动权交给学生,真正体现学生的主动地位,使学生想学、乐学,使课堂教学效率得以提高。在每学期的期末质检中,我所
4、任教的学科平均分、合格率、优秀率均能达到学校教学管理制度的要求。在做好教学工作的同时,我还积极参加教研、教改活动。主动承担教研、教改实验项目的公开课,并根据自己制定的教改专题认真撰写教学论文和上好公开课。在任现职期间坚持每学期上一节校内公开课,所上的课都得到了全校老师的一致好评。五、日常管理,倾注爱心教育应该是温馨的、洋溢着浓浓的爱的氛因此,在班主任工作中,我坚定“没有爱就没有教育”的信念,给学生一颗诚挚的爱心,用爱心点燃学生心中的希望之火。后进生的学习目标不明确,学习也不自学,性格内向,于是,我针对这些情况,对他们的思想和生活上做到“三多”,即多谈
5、心、多表扬、多家访。利用课余时间和他们谈心,谈心时尽量创造轻松愉快的谈话氛们在没有任何心理压力的情况下流露出自己的内心世界,使自己及时真实地了解学生的思想动态。当他们有了进步,哪怕是一点点,我就“小题大做”,及时给予表扬,给其信心,树其威信。平时一有空闲就和科任老师一起去家访,随时了解他们在家庭中的表现,与家长交流转化信息。六、正视成绩,展望未来“一分耕耘,一分收获”,经过我不懈地努力,任现职以来,我主要担任中高年级的英语教学工作。所教班级成绩优秀,多次获得教学进步奖与教学优质奖。在句容市实验小学教师月课课堂教学评比中获一等奖,句容市天王镇小学英语评
6、优课比赛中获一等奖,有多篇篇案例和论文获奖或发表,参与了两个镇江市课题(一个刚刚结题)。在剑桥英语兴趣小组活动中,所教学生通过了一级考试。本人还有很多不足之处,,今后还要加倍努力,为教育事业贡献自己的力量。12内容。英语教育专业大学生实习报告范文紧张、美好的实习生活结束了,在这短短的一个月里,我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。临走之前,确实有些依依不舍,但是我知道,人生中这样的分离还会有很多次。以下仅对我实习期间做个简单的实习总结。来到学校的第一天确实很兴奋,必定这是我们第一次实习,必定这是我们第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么实质
7、性的工作,只是分别听了一下主任的讲话,与指导老师互相认识一下,并看了看学校的环境,算是对学校的初步了解吧。我们的教育实习主要分为两部分,一部分是班主任工作,另一部分是教学工作,说白了就是既要带班又要教课。无论是带班还是教课,作为实习老师,都会有一个该校的正式老师带我们。前段时间实习的主要任务就是听课,看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识。熟悉老师的教学流程后,我开始着手备课,写完教案给指导老师查看,我第一次上讲台时
8、,自我感觉并不紧张,只是课讲得有点快,各个环节之间的过渡性词语不够明确和流畅,课堂驾驭能力不够强,但总体感觉
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