美术阶段性小结

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1、美术阶段性小结根据教学大纲,根据本人的实际教学情况.回顾一个月来的教学情况本人总结如下;一、教学语言;1.语音是信息的载体和符号，在教学中具有重要作用。2、教学语言，要求用词准确、规范、生动。准确用词是对教学语言的基本要求。3、教学语言作为一种专门的工作语言，还显示出与其他语言的明显区别，有其自身的行为特征。①学科性；②教育性；③简明性；④启发性。二、板书语言1、提纲式；2、图示式；3、综合式；4、板画。三、导入技能因为一个生动的开场白,会把学生引入一个良好的听课状态.所以我在教学上采用了问题导入型,直观导入型故事导入型.在相互影响中感觉课的魅力与兴趣.四,通过有益于学生的欣赏活动组织教学活

2、动第18页共18页美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。“美术鉴赏”是小学阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。所以在每课封面上都有欣赏课,感受艺术家的伟大创作.（一）通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：(1)积极参与美术鉴赏活动。(2)懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点

3、采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。(3)运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。(4)知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。(5)理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。(6)热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。课堂教学上运用课件和农远课进行教学,堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，

4、让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。课堂教学延伸第18页共18页为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的

5、，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会、走进自然发展学生自觉自主学习的能力，通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。第二篇：阶

6、段性小结《历史课堂上提高学生认知水平的探讨和研究》第一阶段（XX年4月——9月）工作总结第18页共18页本阶段，我们课题组全体成员团结协作，做了大量研究前的准备工作。1、2、制定研究方案，确定实验对象收集资料，学习先进教学经验，课题组成员认真学习了理论知识，阅读了大量的素质教育报刊书籍，为课题的开展做好了理论上的准备。3、开展了有关调查研究活动，了解学校实际，分析学生学习历史的现状及存在的主要问题，确定工作重点，商讨有效对策，制订有关制度和规则。经过精心准备，课题组全体成员对下一步课题实验的实施充满了信心和期待。《历史课堂上提高学生认知水平的探讨和研究》第二阶段（XX年9月——XX年1月）工

7、作总结在这一阶段全体成员都把精力放在实验的具体实施过程中，进行了细致、深入的研究，受到了良好的效果，获取了一手的资料，积累了宝贵的经验。实验老师在教学中就，听、说第18页共18页各个方面多一些具体方法的指导，鼓励学生把这些方法应用到自己学习目标的实践中支，通过具体的实践去掌握，学生掌握了学习方法，提高了学习效率，就能更积极，主动地学习来实现既定的学习目标，在教学过程中根据教学内容，多设计具有近探究性的问题，让