中学科技教育特色示范总结.doc

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1、中学科技教育特色示范总结在科教兴国战略方针指引下，多年来xx二中努力实践“文理相通，人文见长”的办学理念，积极探索“既有现代科学素养，又富有现代人文精神的创新型人才”的培养途径。我们将学生的科学素养定位在不仅要掌握科学的知识和理论，还要学会科学的方法和技能，更要形成科学的态度和精神，科学的道德观和价值观，使科技教育努力从知识层面走向精神层面。**年我校首批评为**市科技教育特色学校，**年首批评为**市科技教育特色示范学校，**年再次被评为**市科技教育特色学校。示范校该示范什么？我们一直在思考这样一个命题。在不断实践、认真总结的基础上，我们认为是要

2、在新的起点上，示范正确的办学观、正确的人才观、示范勇于开拓的创新精神和脚踏实地的实干精神。三年来，我校始终以“求实、务实、扎实”的工作作风和“规范+超越”的工作要求，以新的发展目标不断推进学校科技教育工作的全面和持续发展。在具体实践中，形成了一些成功的做法，简要汇报如下：一、坚持一个理念，以学生发展为本。第9页共9页教育承载着民族振兴，培养社会主义事业合格接班人和建设者的重任。科技教育是素质教育的重要组成部分，是培养学生科学素养和创新能力的重要途径。在科技教育倍受重视、科技活动蓬勃开展的今天，我们清醒地看到和认识到，社会上一些浮夸、浮燥、假、大、空的

3、现象已经侵袭到科技教育领域。作为一所基层学校，虽然我们无法力挽狂澜，但却能够做到守土有则，坚持以学生发展为本的理念，回归教育本源。站在培养国家创新型人才和民族振兴的高度，坚持面向全体学生，关注每一位学生的发展，正确对待资优学生、特长学生和全体学生的培养。教育学生成才从做人开始，立足科学道德品质的培养，注重科学思想、科学方法、科学素养的普及和提高，引导学生树立正确的价值观和人才观，培养学生的创新意识和实践能力。努力营造健康向上的科技教育氛围，为每一位学生的发展提供平台和空间，真正达到科技教育的全员性、全程性和实效性。二、拓展二个空间、整合科技教育资源坚

4、持科技教育向校内和校外二个空间的拓展与延伸。在校内，充分发挥好科技教育主阵地作用。一是发挥课堂教学的主渠道作用。将科技教育有机地融合在基础型、拓展型和研究型课程之中，探索在学科教学中的结合点和切入口，强调体验式学习和探究式学习，注重理论联系实际。二是开设“科技博览”系列午会课。由师生共同编辑主持，题材新颖，内容丰富、深受学生的欢迎。三是开放实验室、活动室。**年以来，又新增设了6个专用活动室。让学生利用课余时间去动手实践，探索研究，发明创造。四是充分发挥学生自主管理委员会和学生社团的作用。学校现有13个科技类社团，引导学生发挥主体作用，鼓励学生自主设

5、计，自主开展丰富多彩的科技活动。第9页共9页在校外，按照“三位一体”的整合思路，充分开发和利用社会科技教育资源。使之成为科技教育的课堂，实践探究的场所、精神育人的基地，努力拓展具有体验性、实践性、人文性为特征的科技教育空间。一是科普教育基地资源：如**科技馆、自然博物馆、地震科普馆、农业生态基地、东方绿舟等。每年组织开展形式多样的科普活动，让学生通过与科技直接的接触与对话，思考科学技术对社会发展和人类生活的价值与意义。二是科研院校及专家资源：如华师大、**电力设计院、**测绘院、船舶研究所、邮电研究所等座落于我区，我们充分利用这些得天独厚的科技教育资

6、源，组织学生到实地参观学习，让学生开阔视野；定期请专家来学校举办讲座，让学生了解当今科学发展的新动向。三是高科技园区资源：**年我校于美国通用电器公司建立了爱迪生辅导项目，组织学生参观研发中心、开展联谊活动，让学生了解世界著名企业的管理理念和企业文化。四是专业委办局共建：学校与市地震局、区科委、环保局、知识产权局等专业委办局等共同构建科技教育网络，形成合力效应。每年的普活动周、6•5世界环境日、7•28防震减灾日、科技节期间，我校都与相关委办局一起举办大型宣传活动和科普展示活动。三、实施“三化”保障，注重科技教育实效。在实践中

7、我们认识到，加强学校科技教育，必须要建立起长效保障机制，通过科技教育教育课程化、活动系列化、工作制度化来实现。第9页共9页科技教育课程化：目前我校已形成了“基础型课程重在奠基，拓展型课程力求伸延，研究型课程扬长发展”的科技教育课程化实施形态。在基础型课程中，教师结合学科特点和知识点，以联系科学技术的新发现、新发展、新成果以及科学发展史和科学家的科学精神，来组织开展教学活动，通过百人百课和好课标准大讨论提升教师的科学素养，培育学生勇于探索、追求真理的科学精神和自强不息的民族精神。在拓展课程中，坚持把环境保护作为限定课程，在学生必须全员参加的基础上，又增

8、设了《资源环境与可持续发展》、《环境教育自主实验》、《自然灾害与防治》、《机器人制作》、《头脑OM》、《知识