第四单元第13课应用体验之旅_设计

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1、(时间：40分钟　分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列各项中加点字的注音全部正确的一项是(　　)A．竭力(jié)　嚼烂(jiáo)　徘徊(huí)　辽阔无垠(yín)B．聒噪(guō)广袤(mào)召唤(zhào)模糊纤细(xiān)C．尾鳍(qí)踝节(huái)跳跃(yuè)氦气(hái)D．束缚(shú)脚趾(zhǐ)汲取(jí)璀璨夺目(cuǐ)解析：A项，“徊”应读huái；C项，“氦”应读hài；D项，“束”应读shù。答案：B[来源:学,科,网Z,X,X,K]2．下列词语字形有误的一项是(　　)

2、A．磅礴　际涯　朝气蓬勃　错综复杂B．涉足　珊瑚　微不足道　淹淹一息C．旋涡　椭圆　区区可数　人才济济D．边沿　蒸发　碧波荡漾　川流不息解析：B项，淹淹——奄奄。答案：B3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　)有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在它们________的某个初级阶段冻结而成的行星系。宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想象，而这个星球仅是其中之一，完全________于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。________我们的夙望可能会冒犯“天神”，______

3、__我相信我们并不是在做无谓的空想。A．演化湮没虽然/但是　　　B．演变淹没即使/但是C．演变湮没即使/但是D．演化淹没虽然/但是解析：“演化”主要指自然界的变化。“演变”指自然和社会的变化。(1)句选“演化”更恰当。“湮没”指名声或成就被埋没。“淹没”指水漫过或被声音盖过。(2)句与“汪洋”搭配，选“淹没”恰当。(3)句是转折关系，“即使/但是”不搭配，选“虽然/但是”恰当。答案：D4．下列句子中标点符号运用不当的一项是(　　)A．假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一(1033，在1之

4、后接33个0)。在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的。”[来源:Z&xx&k.Com]B．难道只有一个普通的恒星——太阳——是被有人居住的行星伴随着吗？C．人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。D．星系是由气体、尘埃和恒星群(上千亿个恒星)组成的，每个恒星对于人来说都可能是一个太阳。解析：A项最后的句号应放在引号外面。答案：A5．下列句子中有语病的一项是(　　)A．我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗。B．宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的，我们的小小行星只不过是无限永恒的

5、时空中的一个有限世界。C．银河里大约有4000亿个左右各种各样的恒星，它们的运转既复杂又巧妙。D．在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系。解析：C项成分赘余，“大约”与“左右”重复，可去掉“左右”。[来源:Zxxk.Com]答案：C二、阅读鉴赏(20分)[来源:学科网]阅读下面文章，回答文后问题。人类为何对月球“情有独钟”杨　骏①2006年9月3日欧洲探测器“智能1号”成功完成了重大的使命——撞击月球，在月球表面砸出一个直径约为3～10米的大坑，同时激起10多千米厚的“尘埃”。在人类与月球电光火石的短兵相接中，新

6、一轮的探月高潮就此开启。[来源:学+科+网]②从100多年前法国小说家凡尔纳发表科幻名著《从地球到月球》开始，人类就一直在构想如何实现对月球的实地探测，然而被人类赋予了许多情丝的月球，实际上已经濒临“死亡”。从科学角度来分析，月球表面的环境非常严酷，完全不是人们想象的那么美好。尽管如此，近半个世纪以来月球仍然不断听到来自地球的探测器的“叩门声”，它的魅力到底在哪里？③月球的主要内部能量已于31亿年以前释放殆尽。现在的月球是一个古老的星体。然而月球上有两种资源将会给地球带来重大贡献，为解决人类面临的能源问题提供了新思路。一是月球上可

7、能接收到丰富的太阳能；二是月球矿藏丰富，尤其是富含核聚变燃料氦－3。④测算表明，每年到达月球范围内的太阳光辐射能量大约为12万亿千瓦。假设使用目前光电转化率为20%的太阳能发电装置，则每平方米太阳能电池板每小时可发电2.7千瓦时。从理论上来说，可以在月球表面铺设太阳能电池板，获得丰富而稳定的太阳能。⑤据估计，月球土壤里含有大约100万吨至500万吨氦－3，具有巨大的开发利用前景。如果把氦－3作为可控核聚变燃料，它将是人类社会长期、稳定、安全、清洁和廉价的燃料资源。今后一旦人类在月球建立基地，就可以直接利用氦－3作为火箭的燃料，在月

8、球上建立发射场，以发射各类航天器。由于引力小和无风等诸多原因，在月球上发射航天器的优势远远大于地球。因此在月球建立基地也将对人类进一步探索外太空起到重要帮助。⑥人类探测器频频造访月球，一方面是想了解这个我们既熟悉又陌生的星球，另一方面也肩负着为人类