丑小鸭变成了白天鹅

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1、丑小鸭变成了白天鹅　　一、个案基本情况　　小帆本学期刚转入我班学习。他个子有160厘米，人比较聪明，但不爱学习，作业拖拉，行为懒散，态度冷漠，课内课外爱吵闹，常常故意大声喧哗。父母对其已失去信心，认为孩子一无是处。同学也看不起他，认为它是一直不受欢迎的丑小鸭。因此，父母把他转到我校学习。　　二、原因分析　　1、家庭原因：孩子的父母个体办厂，工作很忙，从小就有奶奶看管。家长恨铁不成钢，总是利用周末难得在家聚一次的时间对孩子进行批评教育，有时甚至粗暴地撕毁孩子的试卷、作业本。因此，孩子得不到父母的亲情和理解，对父母的教育自然不能接受，从而形成了对一切都无所谓的态度。　　2.学校

2、原因：小帆学习成绩差、作业拖拉、行为不良，自然得不到同学的信任和老师的厚爱，而小帆正因为得不到家庭的温暖，才更需要老师、同学的关心、爱护。由此可见，他课内外大声喧哗，目的是引起老师、同学的关注。　　三、辅导过程　　（一）营造平等、信任的舆论环境4　　因为孩子刚刚到新的环境，同学对他的过去不了解，因此，我首先想到的是为孩子营造一个平等、信任的舆论环境，让小帆把失去的信心找回来。　　记得开学的第一天，小组长检查暑假作业，小帆说作业本忘在家里，其实，小帆的爸爸早就告诉我，小帆假期不肯做作业，他一气这下，把作业本全给撕了。显然，小帆是在说谎话，但我想，小帆说谎是因为他爱面子。到一个

3、新的，他需要以新的面貌出现在同学中间，我应该为他创造一个机会。于是，我说：“小帆刚转到我们班，不知道第一天检查作业的规定，就让他下星期带回作业本，由我检查。”课后，我把小帆叫到办公室，对他说：“小帆，今天你说了谎，老师也为你隐瞒了错误，但我你会改正错误的，对吗？”小帆可能是感谢我，所以使劲点了点头。“那么假期作业怎么办？”我问。他毫不犹豫地说；“罚抄课文。”看来他已习惯于老师罚抄课文，我摇摇头说：“抄课文太累，近几天完不成，就背五首古诗吧，三天完成行吗？”他惊讶地看了我一眼并响亮地回答：“行！”看得出他是乐意接受了的教育。于是，在刚开学的两三天里，小帆争分夺秒地背古诗。同学

4、们不知内情，纷纷夸奖小帆自觉好学。想不到班上有许多同学也与他一起背古诗，形成了一股背古诗的热潮。无意中小帆也给同学们留下了自觉好学的印象。由于受到了同学们的信任，小帆重新找回了自信，于是开始努力维护自己在这个集体中的好形象。就这样，小帆在这个平等、信任的环境中愉快地开始了新的学习生活。　　（二）开展“赏识”教育4　　小帆有了良好的开端，所以对我的教育非常乐意接受，但他的不良行为还是在其他学科中表现出来。于是，我就把小帆的情况向任课老师作了介绍，共同商量对策。最后，大家一致认为，应该对小帆多加赏识，让他在赏识中奋进。这一方法非常有效。体育老师知道小帆特别喜欢运动，虽然体育成绩

5、不很拔尖，但仍破例吸收他成了足球运动员。足球训练使他逐渐克服了懒散、拖拉的毛病。英语老师知道他英语起步早（在幼儿园他已开始学英语），便让他当小组长，让他当全班同学面前范读英语。每个老师都赏识他的优点，小帆也自认为得到老师的重视。开始对自己充满希望，逐渐克服了故意吵闹的坏习惯，赢得师生一致好评。　　（三）教育孩子与教育家长同行　　苏霍姆林斯基说过：“在我看来，没有比指教母亲和父亲如何教育儿童更为重要的任务了。”这一点，我在教育小帆的过程中感受最深。有一次，我布置一项作业：回家找几组诱旅游时拍的照片，设计一个版面，并为每张照片配上解说词。回家后，小帆就兴致勃勃地找呀，写呀，其父

6、见了生气地说：“不做作业，不看书，弄这些东西。”说完，把小帆设计的版面撕得粉碎。这一撕，把小帆刚刚找回的自信给撕碎了。知道这件事后，我马上找小帆父母进行交谈，向他们介绍了现代教育的一些新观念，共同探讨了教育孩子的科学方法。最后，我要求小帆父亲向孩子道歉，并完成这一项作业。家长勉强答应了，没想到，这件事成了改善父子关系的契机。父子俩很愉快地干了半天，小帆设计了一个很新颖的祖国“雄鸡”版面，在不同地区贴上了相应的照片。望着儿子的杰作，父亲发自内心地赞叹：“儿子真行。”我趁热打铁，建议父母休息日多与孩子交流，并共同进行一些有益的活动。小帆也体会到父母的爱心，能够接受父母的正确教育

7、了，父子关系变得非常融洽了。小帆父亲感激地说：“是老师的教育，让我对孩子充满了希望。”4是啊，在教育问题儿童过程中，老师不仅要成为教育儿童的高手，还要成为善于做家长工作的能手。　　四、辅导效果　　小帆在我校已愉快地学习了一学期。他从一个令人讨厌的孩子，已成长为班级中受人欢迎的一员。他能及时、认真完成作业，各科成绩都有所提高。更令人高兴的是他做事负责，能够与同学平等、友爱相处，还乐于助人。在校运动会上，小帆还获得了男子夏米跑的冠军。　　啊，丑小鸭终于变成了白天鹅，我内心充满喜悦。但我知道，孩子的品德形成是一个长期反复