鄂教版语文七上空山鸟语同步练习(2)

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1、空山鸟语【课文导学】这是一篇充满诗情画意的的优美散文。它通过对空山鸟语的生动描绘，表达了作者的生活志趣及种种微妙的思想感情。这其中，有对亲近自然的渴望，有对宁静生活的向往，有対少年时光的留恋，有対故乡深切的思念……学了这篇课文，你是否也有类似的经历或体验吗？试动笔写一写。【基础知识】一、给下面加点字注音。z(xz—>>汕逸迸()<然m)翳怅亮驳—1{咕阴()瞭斑()(^)))))^)飒绵{{{{{捉—爽缠磨骤侈聊秘}桑缠

2、厮急奢无奥)(沧二、给多音字注音并组词。撒（）苔（）禁（）（）（）（）三、形似字注音组词。敞（）峦（）贴（）敝（）恋（）帖（）四、解释句子中加点词的意思。1.山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵……婆娑：奇崛：爽飒：飘逸：2.在朝来金色阳光里，我喜欢用大半天的时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。谛听：3.到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听听鸟叫吧。浏览：4.高照在千里之外秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华，透着微釀，透着温柔……灵空：月华：微醺：【课内阅读】①在朝来金色的阳光里，我

3、喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。②山雀是顽皮的精灵，

4、老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而瞭亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；尔后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而乂有些淡淡的悒郁里。不是么？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！但山雀们却不管这些，不管你快乐不

5、快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，暧！为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？①过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩；任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一•份薄薄的寂寞。在众鸟默默之屮，“咕一一咕一一”，从哪里传来的几声鹏鸩呢？忽断、忽续，忽近、忽远，

6、那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹏捣吗？在台湾很少听到鹏鸩呢！鸩鸩该是鸟屮的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕一一口占一一”，我回到了江南。“咕一一咕一一”，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寞了哪！江畔的落日更苍凉了哪！“咕一一咕一一”，奔驰在石板路上“嚅嚅”的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵！这是在海角孤岛上奇幻的梦境一一是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！1.概括以上三段描绘的内容和作者的思想感情。第①段：第②段：第③段：2.找出第①段

7、中的一个比喻句，分析其作用。比喻句：作用：3.解释文中的词语①缠缠绵绵②奢侈③怅然④桎梏⑤无聊【课外阅读】听听那冷雨余光屮①雨不但可嗅，可亲，更可以听。听听那冷雨。听雨。只要不是石破大惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄情，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉。二打中年听雨，客舟中，江阔云底。三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的

8、雨珠子串成。十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨里迷失了自己。雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。②雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于屮国。王禹俑在黄冈，破如椽的大竹为屋瓦。据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雨声比碎玉，而无