观摩课体会：从《误差》课堂教学看“用教材教”与观政论片《法治中国》有感合集

《观摩课体会：从《误差》课堂教学看“用教材教”与观政论片《法治中国》有感合集》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、观摩课体会：从《误差》课堂教学看“用教材教”与观政论片《法治中国》有感合集观摩课体会：从《误差》课堂教学看“用教材教”观摩课体会：从《误差》课堂教学看“用教材教”教学实录：环节1:学生用手中刻度尺测量物理课本的宽度。说说测量中遇到的问题和测量的结果。生1:遇到的问题是直尺不够用（注：一次不能测出结果），测量结果为18.4cm。生2：遇到的问题是直尺不够用，测量结果为18.5cn）o生3：遇到的问题是直尺不够用，用分段测量的办法，测出的结果为18.45cmo生4：遇到的问题是终端不是完全与直尺的分度

2、值吻合，在分度值的两条刻度线之间。我是采用估计的办法，测出的结果为18.46cmo师：同学们都会利用刻度尺测量物体的长度。而且会想办法解决测量过程中遇到的问题。很好！（实际上有大部分学生测量结果为:18.4cm；教师借此引导教育学生：做事要严谨。关注细微之处：往往重大的发现产生于关注细小）环节2：我们下面用同学们测量的任何一个结果，探究几个概念。18.46cm——测量值；它包括数值和单位两个部分；其中的18.4cm——准确值，0.06cm——估计值；测量能够达到的准确程度，是由刻度尺的分度值决定的

3、。任何一个测量值的倒数第二位，能够反映出得到该测量结果所使用的刻度尺的分度值。长度测量必须有且只有一位估计值。师：任何一个物体都有一个真实长度，只是我们不知道罢了。物体客观存在的那个真实长度，叫做真实值。环节3：学生阅读教材内容：误差。环节4：师生交流讨论如下系列问题：1、误差的概念：测量值与真实值之间的差异，叫做误差。2、产生误差的原因：误差与测量工具和测量的人都有关系。3、减小误差的方法：选用精密的仪器；多测量两次，求平均值误差与错误的区别：误差是测量值与真实值之间的差异，只能减少，不可避免。

4、错误是操作方法不正确而造成的，完全可以避免。环节5：根据测量值27.636cm讨论：为什么任何一个测量值“有且只有一位估计值”?（明确：必须有一位估计值是为了让测量结果比较准确；只有一位，是因为多估计的不可靠，没有意义）《误差》内容，教学起来简单。我们很容易把教材给出的知识点讲清楚，而且学生掌握起来也不难。但是，如果我们仅仅把教材给出的知识点向学生逐一地讲清楚，那就是地道的照本喧科一一教教材。上述教学实践的处理，就不拘泥于教材，而是充分利用教材内容，发挥了如下几个作用：1、借助概念教学，培养了学生

5、的分析能力和归纳能力；2、环节2的进行，为学生学习“误差”相关知识做了很好的铺垫，有水到渠成的效果。3、在环节1的实际操作过程中，很多同学都把测量结果记录到毫米位，反映出做事的草率、马虎、不严谨。教师的因势利导：“重大的发现往往是在关注细小中获得的。”是对学生进行德育的有利载体环节4的进行，让学生学会了“从产生原因中寻找解决方法”的思考方法。5、环节5看是拓展练习，实际上是“让学生得到清晰准确的认识。”让我们的课堂不给学生留下“迷茫而模糊”的感觉。一堂内容简单的物理课，有了上述五个方面的效果生成。

6、其根源就是基本做到了“用教材教”。观政论片《法治中国》有感观政论片《法治中国》有感近日，观看了六集政论专题片《法治中国》。该片以建设法治中国为主题，以党的十八大以来中央关于全面依法治国重大决策部署和重大成就为主线，内容涵盖法治建设主要方面，既有权威、严谨的理论阐述，突出思想性和理论深度，又有丰富、生动的案例故事，体现人民群众因法治进步而不断增强的获得感和幸福感。全面依法治国是关系我们党执政兴国、关系人民幸福安康、关系党和国家长治久安的重大战略问题，是“四个全面”战略布局的重要组成部分。党的十八大以

7、来，以习近平同志为总书记的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，从实现国家治理体系和治理能力现代化的高度提出了全面依法治国这一重大战略部署。党的十八届四中全会专题研究依法治国问题，并作出我们党历史上第一个关于加强法治建设的专门决定，开启了中国法治新时代。全面依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。法律是治国只之重器，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。要推动我国经济社会持续健康发展，不断开拓中国特色社会主义事业更加广阔的发展前景，必须全面推进社会主义法治国家建设。全面依法治国，是深刻总结

8、我国社会主义法治建设成功经验和深刻教训作出的重大抉择；是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化的重要保证；是着眼于实现中华民族伟大复兴的中国梦、实现党和国家长治久安的长远考虑。全面依法治国，要坚定不移走中国特色社会主义法治道路。全面依法治国必须走对路，如果路走错了，南辕北辙了，那再提什么要求和举措也都没有意义了，在坚持和拓展中国特色社会主义法治道路这个根本问题上，我们要树立自信、保持定力，必须坚持中国共产党的领导，坚持人民主体地位，坚持法律面前人人平等，坚持依法治国和以德治国相结