让教育充满爱—读新的《中小学教师职业道德规范》有感

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1、让教育充满爱一读新的《中小学教师职业道德规范》有感让教育充满爱一读新的《中小学教师职业道德规范》有感海口市桂林洋中学林雪梅师德像阳光，可以照亮学生的心田；师德像泉水，可以滋润学生的心灵。——题记国家教育部对《中小学教师职业道德规范》进行了一次又一次的修订，新的《中小学教师职业道德规范》真正做到了从当今教育发展的实际出发，针对教师职业道德方面出现的新问题、新情况，进行了更为明确的规定，体现了与时俱进的思想，内容显得更为精练、更为细致，“爱”的主题彰显得越来越明显，为新时期教师的职业道德树立起了一个崭新的标杆，为当代教师的师德师风提出了更新、更高的要求。一次又一次的阅读，我感受最深的是一

2、个字一一爱，对国家的爱、对工作的爱、对学生的爱和对自己的爱。言简意赅的六条规定，无一条不呼唤着“爱”；几百字的篇幅容量，无一字不强调着“爱”。德高为范，一名老师有高尚的道德，才能培养高尚情操的学生。忠诚党的教育事业，这是毛泽东主席对老师的要求。嫌弃教书职业的人不可能把学生培养成爱祖国、爱人民、爱劳动的社会主义建设者和劳动者。爱学生是老师的美德。老师是学生的再生父母，老师要像爱自己的子女那样爱每一个学生。若对自己的孩子特别关注，对别人的孩子有意歧视，看见学习成绩差的学生心里不舒服，眼里很讨厌，谈不上对学生有爱之心。遇到调皮的学生采取体罚，或者变相体罚，这样的老师不会受到学生喜爱。关爱学

3、生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生，方能真正成为学生的良师益友,真正走入学生的心灵深处。关心、呵护学生健康成长。有一颗这样爱生之心，才能有效地避免诸多不和谐的情况出现，如教师讽刺、挖苦、体罚学生等；才能从内心深处自觉地抵制有偿补课，不再向学生强行推荐资料以从中捞取好处，不再将教书育人作为赚钱牟利的手段，不再讲自己的劳动商品化、金钱化；才能不再仅以学生成绩的高低来区分看待学生，真正摘掉有色眼镜，广泛地关注那些最为需要教师关怀的问题学生，真正实现“以人为本”理想的教育目标。俗话说，言为心声，行为心迹。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有

4、非常重要的位置。有的老师辅导了学生，心安理得地索要金钱,这是不符合老师的道德要求的。私自开补习班，搞有偿家教有损于老师的形象。孔子言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言传身教是艺术。老师的优秀不在于学历很高，而在于要求学生怎么做，自己先做到。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。遵纪守法是老师的做人标准。即使社会上存在黄、赌、毒、吃喝玩乐风气，但老师不能同流合污，不能随心所欲。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。