训练营培训心得与议初三政治总复习命题思路-精选材料精妙命题合集

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1、训练营培训心得与议初三政治总复习命题思路-精选材料精妙命题合集训练营培训心得训练营培训心得参加了两天XX训练营的培训，让我收获了好多，感想也特别特别多，也学会了许多。所以特别感谢XX老师对我们做的培训。经过特训营的培训，我明白了以前想不通的许多事情。让我感触特别深的是，关于爱和喜欢的讨论，以前对这些特别纠结，一直没有从里面走出来。以前我认定他会是陪我度过一生的人，因为习惯了，当这种习惯被打破后，很长时间都没有走出来。当时我想一辈子永不相见，也不想得到他的任何消息。不过现在我想我会在街上遇到他时点头微笑，会祝福他幸福，当不成恋人，也会成为

2、点头之交的人。真正的爱情是没有杂质，爱，是“给予”，是自我付出，丝毫也不期待等值的交换。所以当真正的爱情来临时，我想我会变得幸福。想清了这些，人也变得轻松了许多。我特别喜欢特训营里做的几个游戏，从中真的明白了许多。首先是掰手较劲沟通的游戏，不管最后谁赢，两个人的手都会疼。就像与父母之间，与朋友之间闹矛盾，最后是双方都受到了伤害。为了不相关的事，争论不休，白白的伤害了感情，可能会失去生命中最重要的东西。其次，从团队PK的游戏来看，虽然很简单，却很考察人的能力。它不仅仅考察队长的领导能力，也考察队员的团队能力和集中注意力的精神。只有付出了，

3、才能得到别人得不到的东西。时间就是生命，短短的12秒时间不多，但就是这简单的12秒，抓住了会促使你赢得最后的胜利。因为做游戏失败了，导致队长受到做几百个俯卧撑的惩罚，看着他们做到没力气了还继续坚持的时候，心里真是五味杂尘。这虽然看上去是一个小型职场，但能够从中看到许多自身的不足，领导要懂得领导的职责，要把权利适当放低。作为下属，要懂得在什么时候做什么事，不能因为好心办了坏事，要遵守游戏规则。在这个游戏当中，别人对我的评价对我来说很受震撼，当许多人对我说出我不确定信任你和我不信任你的时候，我才知道原来我做的并不好。我没有做到让别人信任我，

4、是我做人的失败，我需要努力做的还很多。很谢谢大家让我知道我存在的不足还很多。最后玩的游戏一一回到过去，在这个游戏里回忆了许多以前的事情，回忆了小时候因为任性打架而不再联系的同学朋友，还有因为种种原因不再联系的好朋友，她们曾在我生命中留下了最璀璨的印记，而我却把它们磨灭了。我知道了当我们对别人做出种种差评价的时候，别人也在差评我们。所以要学的大方一点，原谅别人不是恶意的错误。经过两天的培训，我的自信提升了许多。以前我是一个特别害羞特别腼腆的人，不喜欢和陌生人交往。我是一个特别容易否定自己的人，还没有努力去做时，我先否定自己，认为我做不成这

5、件事，面对困难时，我想到的只是逃避困难，而不是战胜困难。我不能说我的性子完全改变了，但我正试着去改变自己，因为我对自己有了自信。所以，在这里我感谢一直陪着我训练到最后的XX老师、吴老师还有那些一起进行训练的死党，感谢你们给了我信心和勇气，我相信我以后做的会更好。议初三政治总复习命题思路:精选材料精妙命题议初三政治总复习命题思路:精选材料精妙命题中考政治科考试从开卷考试以来，试题的政治性、社会性、实际性、灵活性、综合性、能力性特点越来越突出。同时，无声地暗示学生，政治科知识的实用性大。也向教师提出了挑战性要求，要想适应新课标的要求，紧根政

6、治科教新的步伐，培养学生良好的学习，运用知识的习惯，在授新课时，教师必须以点带面举一反三少空间说教，多迁移运用，在运用时把握，在运用中储存和认同，在总复习时，教师必须引导学生系统专题复习，把握相关知识系列，并精选材料、精妙命题，让试题有咫尺千里包罗万象之功效。这里撇开授新课时教师应接受的挑战性要求不能只小议总复习时，教师必须迎接并适应的挑战性要求的应对思路。一、统一专题复习、把握相关知识系列在中考备考复习中，面对初一、初二、初三、五类教科书公民素质法律常识，人害社会发展常识，中国近代现代基本国情，中国特色社会主义建设要求，当代青年使命五

7、类知识，为防止学生在总复习中产生“五岳压顶，我堕落中“之情，教师只能分专题系统复习，千万要使学生把握相关知识素列，让学生深知初中阶段的思想政治知识“横看成岭”一一某专题知识系列，“侧看成峰”一一整个初三复习中的众多专题，进而心中有数，考时有宝。要做号如下程度自身必须高层建筑打破教材体制，从大处梳理知识，依笔者的尝试，初中“五本五类”知识可分如下专题。1、心理品质专题：根据新世纪对人才素质的心理品质的要求，将初一两本教科书高度“集弱”，“结晶”成新时代的青少年应有哪些良好的心理品质，并辅以正反两类型人物珍有哪些良好的心理品质的分析练习。2

8、、依法治国专题，将宪法知识依法治国的基本国策，依法打击经济、政治、文化生活中的违法犯罪，依法维权等知识。3、青少年健康成长专题，将心理品质思想道德建设，法制建设，科学建设，青少年违法犯罪，当代青少年的历史使