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时间:2017-07-21
《上海电视大学《学生实验报告》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、GIS软件与应用实验报告姓名:学号:实验日期:年月日年级、专业名称主持(主讲)验收教师姓名实验指导教师姓名主持(主讲)验收教师评审意见指导教师评定实验报告成绩实验名称:实验目的及要求:试验平台:实验报告内容:1、列出系统框图﹡(注:①图表必须认真用尺划整齐;②如有程序应详细列出);2、实验原理描述﹡;3、实验步骤;4、实验数据归纳、分析及处理﹡;5、实验结论。-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2、--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3、--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4、----------------------(说明:标有“﹡”的内容可根据专业课程实验的需要决定取或舍。)---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5、--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6、--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7、--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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