计策工作双女户发言材料与计算教学心得体会合集

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1、计策工作双女户发言材料与计算教学心得体会合集计策工作双女户发言材料各位领导、同志们：我叫XX,今年31岁，是河洛镇寺沟村计生管理员，同时也是一名普通的双女户育龄妇女。今天我能荣幸站在这里畅谈计划生育的感受，心潮澎湃。回想起我计划生育的历程，可以用“无奈”、“痛苦”、“感激”、“自豪”这八个字予以概括。96年元月，我与丈夫自由恋爱步入结婚的殿堂，次年8月我的第一个女儿降生，我在体验做母亲幸福的同时，陷入了深深的无奈之中，从公婆的唉叹声中我不由“自责”起来一一我为什么不能生一个男孩啊？这时候，计生办同志及时上门给我和家人沟通思想，并根据政策规定，批准了我二胎的申请。05年元月

2、，我又生下了第二个女儿。在女儿刚满二个月时，镇计生办上门做我家人的思想工作，让我或丈夫做绝育手术。当时公婆极为反对，我和丈夫也情绪激动，对计生办的同志没有好言语。但是，计生办的同志在一次次遭受“闭门羹”之后，又一次次上门耐心细到市计划生育指导站做了女扎手术。当时，我想现在计生办再也不会和我有什么“瓜葛”了吧！然而，后来在我女儿就医、入学等方面计生部门给予了帮助。与此同时，河洛镇党委、政府、寺沟村委也一直关心我这个“双女户”，长期对我家进行结对帮扶，多次上门送来帮扶资金，带来技术帮助。20**年在予联集团招工时，政府优先安排我爱人进厂工作，使我们一步步走上了致富奔小康的道路

3、。几年来，在计生办同志的帮助和关怀下，我对计生工作有了一定理性的认识，积极配合计生工作，每次康检，我都及时参加，从不漏检，更不拒检和逃检，同时积极宣传计生政策，帮助已婚育龄妇女排优解难。由于工作积极，又被聘为寺沟村计生管理员。历经风雨才能见彩虹。看到现在我家的日子红红火火，两个女儿健康成长，我心中不由对计生政策充满了感激之情。假如当初我抗拒结扎，逃生超生，现在的日子真不敢想象，也许正在为儿女的衣食而发愁呢。虽然这几年来，我也经历过“生男才能传宗接代”落后思想的煎熬，也遭受过一些人的嘲笑和亲人的怨恨，自卑过、痛苦过，但是我在计生部门的关心下，政府的关怀下，社会的帮助下，重新

4、找回了生活的自信，重新得到了亲人的理解，自己的思想也得到了一次全新的洗礼一一“少生优生，幸福一生”、“生男生女一个样，生女同样传后人”的计生观念已在我的心中生根发芽。现在回想起来，如果当初结扎完全是出于对计生政策硬性理解的话，那么现在却是深入肺腑的理性认识，如果现在让我再重新选择一次，我一定会毫不犹豫地主动去做绝育手术。亲爱的纯女户妇女朋友们，我们正走在新时代的康庄大道上，我想我们不能再为生男生女、生多生少而忧心和烦心，而应为教育好我们的女儿多操一份心，多尽一份力。朋友们，让我们一同抬起头、挺起胸，摒弃所有的生育旧观念、旧思想，做一个自尊、自强、自信的新时代女性。感受计生

5、每一天，让我们一起为我国的人口与计划生育工作摇旗呐喊，做出我们新的贡献！计生无小事，平凡见伟大。最后让我代表河洛镇所有的双女户家庭，向辛勤的计划生育工作者们致以崇高的敬意，谢谢您们对我们双女户的无私帮助、无私关怀！谢谢大家！计算教学心得体会多样化的练习数学计算教学的一个重要组成部分是巩固练习。这是学生对所学知识的巩固，是形成技能，技巧的重要途径，而且可以发展学生的思维能力和创造能力，也是检查学生掌握新知识情况的有力措施・，同时使学生及时了解自己练习的结果，品尝成功的喜悦，提高练习的兴趣，并且及时发现错误，纠正错误，提高练习的效果。传统的计算教学只追求量不考虑形式，学生在枯

6、燥的练习中熟练计算技能。学生计算能力的形成需要巩固练习，而且需要考虑学生个体的不同形式的练习。计算课与应用题课、几何课比较相对枯燥，练习的设计既要顾及知识的积淀，又要考虑学生的兴趣。授课之后，教师紧紧围绕教学目标，根据学生年龄特点精心设计多种形式的习题让学生尝试算法的运用。通过练习、比较，发现错误，教师及时指导，矫正补缺，而提高学生计算正确率和计算速度。计算教学的练习包括巩固练习和综合练习。巩固性练习是基本练习，是例题的模仿练习，主要目的是巩固所获得的新知。综合性练习指的是综合性、灵活性较强并有一定变化发展的题目。其目的是脱离模仿，沟通知识的内在联系，促使知识转化为能力，

7、还可以激发学生的兴趣，把已获得的知识能力上升到智力高度，培养学生的创新意识。这些练习的安排可采用不同的形式，如学生独立算、同桌对口令、开小火车、抢答、学生自己编题等等不同的形式，提高学生的学习积极性。