教师廉洁自律教育心得体会汇编10篇

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1、教师廉洁自律教育心得体会汇编10篇以身作则,教师为廉洁教育树立良好形象⑴树立优良的师德“教人先做人,万事廉为先。勤奋作学问,清白做正人。挚心敬业、诚心为生。做本色人、说本色话。”廉是教的根本、洁是学的楷模,只有踏踏实实做人,实实在在做事;“以廉为美,以廉为乐,以廉为荣”,才无愧于人民教师的称号。作为一名党员教师,应结合共产党员先进性教育活动,从自身做起,热爱学生,春风化雨;追求科学,崇实耐劳;弘扬人文,贵和尚中。以旗帜的榜样作用引领全体教师树立优良的师德形象。(2)与学科教学相结合学科教学活动在“敬廉崇洁、诚实守信”教育中是一个重要环节,特

2、别是思品、语文等人文学科更具有相当的优势。在我国源远流长的民族传统文化中有着丰富的廉洁文化资源,我们可以加强学科渗透,深入挖掘并整合现有学科的廉洁教育资源。在教学活动中传递,在言谈举止中感化。当然在学科教学中渗透诚信为内容的品徳教育,不仅仅是人文学科老师的任务,也是各科任教老师的一项重要任务。教书必先育人,各科教材中,都不同程度地渗透着诚信教育等内容,教师应充分挖掘并提炼教材屮的内容,并有机地加以渗透。把廉洁教育与课堂教学紧密结合起来,使学生在学习知识、增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育,加强思想道徳修养。我们应结合青少年学生的身心特点

3、、思想实际和认知规律,采用不同的教育方法,使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生。多采用形象直观的方法和生动有趣的活动形式,让学生在体验、感悟中得到启迪,逐步形成正确的认识。二、把握方法,结合学生特点科学实施廉洁教育(1)抓住教育契机校园内处处是育人之地,事事是育人之事,时时为育人之时。我们可利用升国旗、入队仪式、入团仪式以及主要节日、历史人物纪念日等举行主题活动,让学生们在活动中,受到诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁的教育,从小就树立起积极、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念。此外还可在每周班队课上,通过小演讲、小讨论、小朗诵、小游戏等

4、多种形式开展“廉洁学校是我家”等教育内容,使廉洁教育落到实处。(2)开展系列活动学生的养成教育并非朝夕之事,不是-两次集体活动或是几次思想教育就能见效的。为有效规范学生的诚信等行为,学校可营造“争创示范班级,争做文明学生"的氛围,开展系列活动来加强学生的廉洁意识。比如在学生中可以开展“六个一”活动:送一份“敬廉崇洁、诚实守信”告家长书;开展-次“敬廉崇洁、诚实守信”绘画活动;知道-■句“敬廉崇洁”道德格言;讲…个“敬廉崇洁、诚实守信”的故事;开展一次“敬廉崇洁、诚实守信''征文比赛;组织一次“敬廉崇洁、诚实守信"的主题班队活动。开展“敬廉崇

5、洁、诚实守信''的一系列活动,促进学生廉洁意识的有效形成。总之,让我们共守清廉之约,共筑清廉之家,廉洁一生,快乐一生,共创廉洁校园。教师廉洁自律教育心得体会党员干部要廉洁自律,是我们党历来就坚守的铮铮誓吉。早在党的七届二中全会上,毛泽东同志高瞻远瞩地提出了全党同志必须做好“两个务必”的著名论述:“务必使同志们保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,务必使同志们保持艰苦朴素的作风。"在深入贯彻十六大精神,全面建设小康社会的新形势下,胡*锦〜涛总书记号召全党特别是领导干部要重温“两个务必",牢记“两个务必"。十六大以来,以胡*锦〜涛同志为总书记的党中

6、央,对党风廉政建设和反腐败工作的阐述越来越深刻,要求也越来越明确。胡*锦〜涛总书记在十六届一中金会上向全党发出“清政廉洁,一心为民"的号召。“两个务必"是我们党宝贵的精神财富,是党的立业之本,制胜之道,传家之宝。“两个务必”与反腐倡廉,有着内在紧密的联系,既是反腐侣廉的重要内容,也是反腐倡廉的必然要求。牢记“两个务必",对于全面贯彻“三个代表,'重要思想,加强党风廉政建设,促进党员干部廉洁自律,深入开展反腐斗争具有十分重要的意义。当前,党委正按照**的安排部署,集中时间,专题讨论,迅速在粋系统内掀起党风廉政建设和廉洁自律活动的高潮。通过学习

7、,我深知,作为公司党委书记,在新的历史条件下,要深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小&平理论和“三个代表"重耍思想,学习党的路线、方针、政策,把学习和实际工作相结合,以学习推动工作,千方百计完成今年公司生产经营指标。同时带动广大党员「部特别是领导干部廉洁自律,增强政治意识、服务意识和改革意识,使党组织的领导核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到充分发挥,为各项工作的圆满完成提供坚实的思想基础和组织保证。一加强党风廉政建设,促进党员干部廉洁自律,是实践“三个代表,,的重要保证加强党风廉政建设,是党的建设的重要内容。从严治党,反对腐败,是

8、加强党的建设的重要手段。加强党风廉政建设,根木任务是要全面端正党风,把党建设成为全心全意为人民服务的党,从而使人民的利益实现好、维护好、发展好。随着改革开放的不断深入和社会主义市

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