初三学生心理特点与化学复习备考策略

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1、初三学生心理特点与化学复习备考策略化学中考分数为75分，比起其他学科来说，比例偏低了，所以现在的学生非常不重视化学，觉得这只是一粒芝麻，和其他的西瓜比起来实在是微不足道。表现出的问题是学生积极性不高，有轻视的倾向。在加上化学是文理综合较强的学科，有性质、反应规律、化学用语、基木操作等多方面内容需要记忆，且化学用语、分了、原子等内容的学习又是难点，不易较快的掌握。面对这种状况，据初三学生浮躁、心理波动大已受环境影响等特点，经过认真反思,总结了以下几点化学复习备考策略：一、晓知以理，让学生从思想上重视这门学科。这门课是初三才开设的一门学科，相对语数外來说

2、起点较低，只要掌握基本的学习方法和技能学好这门课是没有难度的，如果这门课学不好会拉其他课程的成绩。故在复习阶段让学生对这门课在中考中所占得地位要有清醒的认识。二、让学生从思想上明白复习中一定要扎扎实实打好基础。学工答题中存在的问题，与他们平吋没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习吋间而在

3、平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学*对化学失去兴趣。二、让学生重视获取知识的过程，注重科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。近几年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲

4、身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。四、让学生学会联系社会生活实际，抓好知识的应用。近年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。五、对化学中的基本概念让学生要准确的理解关键词。化学基本概念都是用简练的语言高度概括得出来的，常包括定义、原理和反应规律等。其中每一个字、词都有其特定的意义，以保证概念的精辟性

5、和科学性。在初中化学教材中，基本概念几乎每课题中都有，而化学概念是学习化学必须把握的基础知识，准确地理解概念对于学好化学知识是十分重要的。因此，教师在教学过程中讲清概念，让学丰把握好基本概念是非常重要和必要的。六、强化教学过程中的相互学习、研讨。经常与老师及时进行交流，精选习题提高课堂效率。在习题处理上：1、选题要有代表性和启发性。化学习题不在多，而在精。精的标准就是习题类型要全面，有一定的代表性、典型性、针对重点。选题的启发性是指选取的习题材料要从学生的知识和能力的潜在水平出发，充分发挥教师的引导、指导、启发和激发作用，将设计好的一系列问题，作为思

6、维的路标，引导学生循着符合逻辑规律的方向进行思考，质难问疑、创造提问和答疑的民主气氛，从而提高学生独立进行探索的思考能力。2、以点带面，突出思路教学在习题课教学中，重视题意的分析，逐步培养学生的审题能力。通过审题，让学生弄清每类习题与哪些概念、理论、公式和哪些物质的性质有关，进而找出解答的问题与己知条件的关系，然后根据习题特点，找出解题的要害，从而形成正确的思路和解题的方案，把握解题方法，并能列出解题格式，要点和注重事项。如根据化学方程式的计算的一般思路为：⑴审析题意。从中找出已知和求解的关系。⑵列已知，设未知。⑶列出比例式、求解。⑷写出答案并验算复

7、核。3、要重视习题课的反馈纠正。习题课教学中，对学生习题中出现的范例和错例应及时整理,并反馈给学生。如解题中的简捷思路、方法和技巧，笔答题逻辑的严密条理清楚，通过讲评，介绍给其他学生，有利于推广交流，启迪思维。使学生熟悉到解任何题冃，把握必要的知识是基础，间接新奇的解题思路、方法和技巧不容忽视,从而调动学生学的积极性,通过对错例的分析讲解，引导学生积极思维，理解为什么会岀错,从而对症下药。对错误严重的，还可以进行面批、面改，给了个别辅到，便丁因材施教。4、突出化学计算，提倡一题多解。化学计算使学生今后从事农业生产和继续学习及从事科学实验研究必须具备的

8、技能之一，它能使学生从量的方面理解物质及其变化规律，把握化学计算的技能和培养…些能力，因此在化学课教学中我有