部编人教版小学语文一年级下册动物王国开大会教案

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1、17•动物王国开大会教案教材分析这是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、犬灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说淸楚、说完整。学习目标1.会认“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等7个字。2•正确、流利地朗读课文，借助图片、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。3•借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。4.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。重点难点读通、读懂长课文

2、；读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文；了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。教学准备1.生字卡片，制作多媒体课件。（教师）2.预习生字，做字卡。（学生）课时安排1课时。教学过程一、情境导入，激发兴趣1.谈话：同学们，今天我给大家带来了好多朋友，你们看！多媒体出示动物图片，看图片说动物。(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。)2.引问：这些朋友都是——动物。听说，动物王国要开大会，你们想参加吗？让我们一起学习这篇童话故事。板书课题。3.齐读课题，引问：你们想知道什么？(预设：谁要开大会？在哪里开大会？什么时间开大会？)二、初读课

3、文，学习字词1.明确要求，自主读文。(1)第一遍读课文，要求：标出小节，圈出生字，画出新词。(2)第二遍读课文，要求：①读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。②有困难的地方可以请教同学或老师。(3)学生用自己喜欢的方式读书、认字。(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等。)2.检查反馈：(1)生字:教师引学：同学们读得好认真，现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住。（教师出示字卡，学生开火车认读，教师相机正音。）点拨：“注、舌、准”是翘舌音；“熊、遍、脸”是三拼音。预设：①学习“虎"字：出示“虎”字的字理演变图；用“虎”扩词。①学习“熊

4、”字：部件组合记忆生字；用“熊”组词、造句。②学习“物”字：认识新部首“牛字旁”；说说记字好方法。③运用已经学过的识字方法不拘形式地学习其他生字。教师相机点拨识字方法，并正音正字。⑵新词：导学：同学们可真了不起，一下子就记住了这么多生字宝宝。你们看词语宝宝也急着出来要和你们交朋友呢。自己试试，看记住它们了吗？多媒体出示带生字的词语：动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿。（①学生自由认读；②由学生当小老师领读；③抽读正音、齐读；④选择喜欢的词语说话。）三.整体感知，梳理内容1.教师引学：现在请你再读课文，看看

5、是不是比刚才读得更正确、更流利。2.指名分段接读课文，思考：文中出现了哪些动物？谁在发布通知？一共发布了几次通知？⑴画出文中出现的动物名字。（老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。）（2）同桌交流。（狗熊在发通知，请大家来开大会；一共发布了四次通知。）（3）师生交流，教师相机拿着动物图片贴在黑板上。（老虎贴在最上面，狗熊贴在老虎下面，其他动物贴在狗熊下面，形成金字塔形状。）1.教师引学：你能根据黑板上动物的名字，结合课文中的插图，简单说说故事的经过吗？（1）小组尝试说故事；（2）推选代表到黑板前汇报。四、围绕插图，品读课文1.多媒体出示课文插图一，引问

6、：图上画了什么？它们在说什么呢？学习第1~4自然段。（1）教师引学：自由读课文第1〜4自然段，请你用浪线画出狗熊说的话，用横线画出狐狸说的话。再和同桌分角色读一读。（2）出示狗熊和狐狸说的话。（指导朗读，读出狗熊的憨厚和可爱，狐狸的语重心长。）（3）教师引问：狗熊说的话有什么问题？狐狸说的有道理吗？（狗熊发布通知时没说时间，狐狸提醒了他。）2.多媒体出示课文插图二，引问：图上画了谁？猜一猜，狗熊这次能把通知说清楚吗？学习第5〜10自然段。(1)指名分角色朗读第5~10自然段，找出狗熊和大灰狼说的话。(2)教师导学：和同桌交流一下，这次狗熊的通知说清

7、楚没？动物大会能开成吗？大灰狼说的话对吗？(狗熊没说清楚具体时间，动物大会还是开不成，大灰狼说得有道理。)(3)小组分角色朗读课文，你想对狗熊说些什么？1.多媒体出示课文插图三、四，教师引言：狗熊再次请示“森林之王”老虎，这次发布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友们猜猜梅花鹿会对狗熊说些什么。学习第11-16自然段。(1)同桌轮读第11—16自然段，思考这次的问题出在哪里。(这次狗熊没说清楚地点。)(2)多媒体出示狗熊说的话，引问：你能帮助狗熊把通知说淸楚吗？(学生自主帮助狗熊加上一个表示地点的词语，如：森林公园、森林广场、狗熊家门前等。)2.多媒体出示

8、课文插图五，引问：你能用一句话说说图上画了什么吗？动物王国的大会开成了吗？学习第17—18自然段。(1)齐读第17-18自