苏留庄镇中心小学十三五教育发展规划

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1、苏留庄镇中心小学十三五教育发展规划(2016年——2021年)“百年大计,教育为本。”小学教育是整个教育事业的奠基工程,我们必须为每一个学生的健康成长,打下坚实的基础。为此,我校根据《国家屮长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》和省、市、县有关精神和教育法律法规,在各级党委政府和教育主管部门的领导下,立足校本,科学规划,强化管理,开发资源,努力创建特色学校。肖家营小学在“十二五”规划发展基础上,特制定木校十三五(20156年——2020年)发展规划:一、规划背景和现状分析我校是一所地处乡镇所在地的镇中心

2、小学。位于夏津县苏留庄村北,苏北路以西。该校始建于1997年3月,学校占地面积20000m2,总建筑面积为6341平方米。生均建筑面积为3.57左右。绿化面积为1800平方米,生均绿化为2m2o学校西侧是占地5000nr左右的大操场,设有两个篮球场地加径环形跑道200m,直跑道80m,跑道材质为炉渣材质,雨后基本无积水。乒乓球台5个,室外4个,室内1个。各种体育器材基本齐全。本校是一所非寄宿制学校,现有17个教学班,学生960人,平均班额为56人,最大班额为65人。教师41人,专任教师40人。教师学历情况:本科15人,

3、专科18人,中专8人,学历达标率100%o教师职称情况:高级职称1人,屮级职称19人,初级职称及未定级教师21人。小学科学实验室和实验仪器室各一个,实验仪器随时更新,设有台账;图书室和图书阅览室各一个,图书册数为8000多册,师生用教学报纸20种,刊物10种,近三年新购图书1000册,年平均新购300册以上,平均年更新率为1%,设有图书台账和图书借阅记录;教师微机室一个,微机41台,电子白板共15个。交换机等硬件能满足教育城域网运行需要。卫生保健室、心理咨询室共同一个。设有基本卫生急救设施。按照学校标准化建设的需求,学

4、校班级的人数过大,解决乡镇大班额现象还得需要教室,以及各种功能室教室。。二、指导思想和办学理念1、指导思想:我们办学总的指导思想是:以党的十八大三中、四中全会精神为指导,以办好人民满意的教育为目标,坚持科学发展观,坚持社会主义办学方向,高扬教育现代化和素质教育两面旗帜,解放思想、与时俱进,充分发挥学校口身的优势,做优“书香校园”、“平安校园”品牌,全面提升学校的综合办学质量与水平,打造县城区又一所优质小学。我们的校训:求实、进取、乐学、多思;我们的教风:敬业、爱生、善学、创新;我们的学风:立志、勤学、诚信、奋进;我们的

5、精神:民主、团结、业精、争先。2、办学理念:我校的办学理念是“全心全意为师生的发展和幸福服务”。就是三句话:以学生为本,培养品徳高尚、充满活力、具有创造力的“四有”新人;以教师为本,造就素质优秀、善于探究、和谐进取的教师队伍;以学校发展为本,建设内涵发展、均衡发展、持续发展的优质小学。三、总体目标和发展思路:1、总休口标:打造城区优质小学,夏津县示范学校。用五年的时间把苏留庄镇中心小学发展成为1500多名学生、24个教学班的办学规模,打造成为城区优质、现代化的小学,讣每个学生快乐成长,让每位教师幸福工作,订海个家庭充满

6、希望。2、发展思路:突出一个主题——改革与发展。发展是硬道理,发展是第一要务。学校在高速发展的基础上,高扬改革这而旗帜,解放思想、与时俱进,充分发挥教育改革中的政策优势,做优、做强学校品牌,使学校逐步走上可持续发展的道路。确立“四种意识”——(1)生木意识。即以人为木,以学生发展为本。学校要发展,关键在于培养的学生是否有质量、有特色。学生发展水平高,学校的竟争力就强,学校的发展环境也就好。(2)师本意识。教育大计,教师为本。学校要牢固树立教师是学校发展的第一资本的理念,让不同层次的教师获得不同程度的成长和发展。(3)校

7、本意识。校本研究、校本培训、校本管理是深入推进课程改革的需要。积极提倡学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者。要充分利用本地资源,教育云资源优势,加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作,形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制。(4)社会意识。学校教育的最终目的是为国家、为社会培养人才。作为教育者,必须要有为社会服务的意识,把学校和社会融入一体,经常与社区、单位开展各种活动,培养学生的社会意识。四、具体目标和工作重点1、办学条件进一步改善。“十三五”期间,学校借助国家实施学校“薄改工程”建设的快车道,加大学校

8、基础设施建设。一是投入500万新建一栋3140平方米的教学楼。二是投入30万扩建、改造运动场地。三是投入12.34万元,建好供水管网、配齐安保设备、购置饮用水设备。四是投入24.42万元,建成45台计算机室,15台多媒体教学设备、2.5万册图书、500套标准课桌凳、科学实验器材、体音美器材按标准配齐,实现校园网络全覆盖,优质资源班

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