2018新人教版八年级道德与法治上册期末联考试卷与答案

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1、2018新人教版八年级道德与法治上册期末联考试卷与答案一、选择题。（每小题3分，共54分。下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1、下面对个人与社会的关系问题看法正确的是()A、个人不能离开社会而独立生存B、个人的生存与社会的发展无关C、“狼孩”在狼群中完成了社会化D、宇航员能脱离社会而独立存在2、网络是把双刃剑。下列属于正确使用网络的是()A、利用网络抄袭答案，完成作业B、在网络上从来不说真话C、利用网络滥交朋友D、上网看新闻，查资料3、网络安全需要全社会广泛参与和自觉维护。要做网络的主人，就要()①

2、培养高雅情趣，增强抗诱惑能力②娱乐消遣适度，不沉迷其中③远离网络，拒绝上网④学会“信息节食”，不在无聊信息上浪费时间A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④4、共享单车在给市民带来方便的同时，也有着它的“负面”清单，如：随意停放、恶意损毁、涂改二维码。对此现象，我们倡议市民使用共享单车时应该()①爱护共享单车，遵守公德②独上私锁，方便自我③遵守交通规则，安全出行④摆脱约束，随意停放A、①②B、②③C、①③D、②④5、右面漫面中问路男子的做法()①没有尊重他人②必然会受到老人的责打③是不讲礼貌的具体体现④反映了当今社会

3、贫富差距过大的A、①②③B、①③④C、①③D、①②③④6、近年来，最高法密集出台规范性文件，通过增强执行威慑力，加强执行联动，形成惩戎合力，迫使“老赖”主动履行义务，“老赖”寸步难行、无处逃遁的局面正在形成。这启示我们()A、讲诚信不分情景，应该一诺到底B、要珍惜个人的诚信记录C、做大事要讲诚信，办小事不拘小节D、要构建诚信社会，唯有靠法治力量7、下列四组图，正确反映违法和犯罪关系的是()8、下面几位同学的做法属于对自己负责任的是（）A、张亮考试时作弊B、李奇借了同学的钱，拖着不还C、小明在学习中从来不偷懒，认真听课

4、D、杨阳在上学路上经常闯红灯9、2017年3月3日下午，在郑州九中致中堂召开的学生成人仪式大会上，校长田保宏深情地说：“18岁意味承担责任，不但要对自己负责，也要对他人负责、对社会负责。”田校长这样说是希望同学们()①努力提升自身素质②增强履行责任的能力③勇于承担责任④增强自己的责任感和责任心A、①②⑨B、①②③④C、①③④D、②③④10、近年来，各地频频爆出高校助学金申请会沦为“比惨大会”的新闻。高校的这一做法()A、伤害了学生的自尊心B、是维护公平的正确做法C、是关爱他人的正确做法D、可以杜绝弄虚作假现象11、把

5、工作当作一种修行，将毕生岁月奉献给一门手艺、一项事业、一种信仰。山西餐饮行业的王力群大师就是这样一种人。他厨艺精湛，在平凡的工作岗位上，在默默耕耘的岁月里，为中国烹饪和山西晋莱的传承与发展呕心沥血。从他身上，我们要学习()①热爱劳动、爱岗敬业的精神（善舍小家、顾大家的精神③以集体利益为重的精神④全力以赴、精益求精、追求卓越的精神A、①②B、③④C、①④D、②③12、在我国，国家的一切权力属于人民。下列关于国家利益和人民利益的关系说法不正确的是()A、在当代中国，国家利益与人民利盗是高度统一的B、人民利益是国家利益的集

6、中表现C、国家利益至上，人民利益高于一切D、国家利益与人民利益相辅相成听说韩国妄称决不撤除“萨德”后，某直播平台的女主播来到当地的乐天超市，现场直播毁坏商品，引来网友热议。据此回答13-14题。13、上述女主播的行为()A、是不能正确表达爱国情感的表现B、放弃了个人利益，维护了国家利益C、表达了中国的立场D、维护了中国形象14、这启示我们，在表达爱国情感时不能有的行为是()A、有理有节B、尽情发泄C、务实文明D、合法有序15、国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定()①我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境②

7、我们的生命安全、财产安全才能得到保障③我们才能获得安全感④我们才能创造更加美好的生活和未来A、①②③B、①②④C、①②③④D、②③④16、维护国家安全是每一个公民应尽的义务，也是青少年热爱祖国的具体表现。下列行为不能体现这一认识的是()A、参加国防与安全意识教育活动B、将国家秘密发布在微博、微信上C、为安全机关执行公务提供便利D、发现可疑情况立即报告17、在从理念变成行动、从愿景变成现实的新起点上，中国再度提出“中国方案”，为“一带一路”注入强大动力。在“一带一路”国际合作高峰论坛上，中国向世界宣布：向丝路基金新增资

8、金1000亿元人民币……这启示我们()A、我国已经成为世界上最富有的国家B、中国已成为世界上最强大的国家C、世界上的问题没有中国的参与是不可能解决的D、我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色18、少年兴则国家兴，少年强则国家强。我们是祖国的未来，为了实现中国梦，我们应该()①继续发扬实干精神②努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者