精华版3年中考人教版分册分单元分课汇编2009-2011全国各

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1、教考资源一网打尽www.jb1000.com精华版3年中考人教版分册分单元分课汇编2009-2011全国各地中考思想品德汇编无法分册综合部分一、选择题【2011山西】8.下列说法错误的是（B）A.中篇小说《阿Q正传》中赵太爷对阿Q训斥道：“你也配姓赵吗？”从此，阿Q就不敢再姓“赵”了。从法律角度来看，这是侵犯了阿Q的姓名权B.电影《血战台儿庄》中，李宗仁将军因国民党内部派系林立，有人不听指挥，非常恼火，于是伏案书写“制怒”两字，然后冷静处之。这里李宗仁将军是用合理发泄法来调控自己情绪的C.战国时期“负荆请罪”的故事包含一种知错就改，勇于担当的可贵品质D.明代高官张英

2、，给因盖房子发生邻里纠纷的老家回了一封信：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”由此我们感受到了一种宽容的境界和美德【2011山西】10.下列行为值得提倡的是（C）A.学校拔河比赛，为班级荣誉，小杜乘人不注意加入本班队伍B.小黄协助班主任搜查同学书包，没收“垃圾食品”C.假期里，小李志愿为当地农村的留守儿童辅导功课D.放学后，初二学生小赵看到歹徒持刀抢劫，就勇敢地冲上前去与其搏斗【2011乐山】14.2011年3月17日，由于利比亚当局出动军用飞机和火炮镇压示威活动，利比亚紧张局势升级。从3月19日开始，法、美、英等国联军多次空袭利比亚

3、。这些事件可能引起的后果是①消耗大量资源，造成可怕的环境污染②造成巨大财产损失，严重影响经济发展③建立稳定、公正、合理的国际秩序④让很多少年儿童失去家园，成为最大受害者⑤使利比亚成为真正的民主国家CA.①②③④⑤B.①②③⑤C.①②④D.③⑤【2011乐山】15.温家宝在十一届人大四次会议上作政府工作报告中指出：“中国的发展离不开世界。要积极发展互利互惠的多双边经贸关系，不断拓展新的开放领域和空间。继续推动多哈回合谈判，反对各种形式的保护主义，促进国际经济秩序朝着更加公正、合理、共赢的方向发展。”从《思想品德》的有关知识来看，这是因为　①世界各国、各地区必须携起手来

4、促进全球经济一体化，才能最终实现消除贫困的目标②经济全球化有利于提高国际合作的质量，促进各国经济的合作与发展，推动全球经济增长③经济全球化消除了激烈对国际竞争④对外开放是我国长期坚持的基本国策DA.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④二、非选择题【2011安徽】15．(12分)探究情境，回答问题。第33页（共33页）__________________________________________山东世纪金榜书业有限公司教考资源一网打尽www.jb1000.com(1)小芳的表现反映出她有____________心理。(2)(2分)(2)作为同学，小玲应该___

5、_______________________________。(2分)(1)王某侵犯张某的权利是______________。(2分)(2)张某维权的正确途径有_______________。(2分)(1)小刚是在自觉履行______________义务。(2分)(2)小刚履行这一义务依据的法律是_____________。(2分)15．情境一：(1)闭锁。(2分)(2)关心、尊重她。或：积极主动与她交流等。(2分)情境二：(1)财产所有权。(2分)(2)调解。或：诉讼等。(2分)情境三：(1)受教育。(2分)(2)义务教育法、宪法等。(答出一部法律名称即可，2分

6、)【2011济宁】3．父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师，帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重。可在日常生活中，不时有以下情景或观念闪现：情景一：七年级小凡对同学说：“我们现在就是应该享受父母的爱，在家里什么事情都不必做。”第33页（共33页）__________________________________________山东世纪金榜书业有限公司教考资源一网打尽www.jb1000.com情景二：八年级学生小鲁和老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。(1)行为思考：请你从公民权利与义务关系的角度对小凡的观点进行

7、评析。（4分）(2)行为评价：小鲁同学的做法为什么是错误的?请简要说明理由。（4分）3．(1)①公民的权利和义务是密不可分的。在我国，公民既享有权利，又履行义务。在享有权利的时候，必须履行相应的义务。不允许只享有权利而不履行义务。（2分）②小凡在家里只想享受权利，不愿履行义务。因此，他的想法是错误的。(2分)(2)①小鲁和老师发生矛盾后，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。（2分）②受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。小鲁离校不上学违反了国家法律规定，对个人、家庭和国家都是有害的，他应珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。