2017数学教师第二季度工作总结

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1、2017数学教师第二季度工作总结数学教师第二季度工作总结怎么写?本文是由工作总结频道为大家提供的《数学教师第二季度工作总结》，希望对大家有所帮助。本季度我继续担任高一（4）、（7）班的数学课教师，两个班各有55人，属于高一年级的普通班，上学期期末考试的数学平均成绩，（4）班位于年级第三，（7）班位于年级第8,应该说比上学期期中考试有所进步。但是成绩仍旧不够理想。所以这个季度以来，我努力的改进自己的教学方式方法，把教学的每一步都做到位。认真引导学生自己去思考，在把基础打牢的基础上，激发他们的逻辑思维能力，让他们找到自己学习数学的方法。所以这个学年无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的

2、进步，取得了应有的成绩。现将本季度的教学工作总结如下：一、备课备课我是分为两个部分来做的，分别是分备教材和备学生两部分，二者相辅相成。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用；备学生指的是全面掌握每一个学生数学学习的特点和现状，根据每个学生的不同来平衡我上课的重点，充分的把全班的学习数学的积极性调动起来，创设很多简单易懂的教学情景。为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发,这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。二、上课上课是教学活动的主要环节，也

3、是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、作业等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程,展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握；对巩固可采取多联系，务必做到不用思考就能把基本知识脫口而出，节约简单问题的思考时间。对于有难度的问题,就循序渐进的让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的

4、能力。三、作业包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解；习题中的题目按照难度等次给他们布置，不完全是非常容易的，也不全部都是难题。每个题都做到知识点的铺开。要求学生课后独立完成，全批全改，深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况，对于附加题，就适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提高;课外作业则根据实际情况灵活把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和掌握，再就是对学生作业中经常出现的小错误进行汇总，在课堂上给所有学生讲，大家都要注意的部分就不应该粗心的对待

5、。四、辅导主要是指导学生及时巩固旧课，预习新课，特别是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立知识网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学知识，概念和方法。而针对那些基础知识比较薄弱的学生，首先建立他们的学习自信，让他们有学习的动力。然后再针对性的去帮他们辅导。让所有学生都能够进步。总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要"对症下药”,与时俱进，针对学生的具体情况采取相应的措施与办法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂,关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。