第一单元我们的节假日

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1、第一单元我们的节假日单元活动内容：1.假期有安排2.周末巧安排3.欢欢喜喜庆国庆4.团团圆圆过中秋教学时间：8课时单元活动目标：1.引导学生学会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。2.引导学生学习如何有计划、有目标地合理安排节假日，积极度过较长时段的假日生活和较短时段的周末生活，培养学生有计划、有目标地安排自己生活的能力。3.引导学生认识我国的重要节日——国家意义上的“国庆节”、文化传统意义上“中秋节”和其他民族的节日文化活动。4.引导学生理解自己生活中节日的不同风俗和其文化含义，以文化之光点亮他们的生活

2、世界。141.假期有收获教材分析：《假期有收获》是本单元的第1课，本课依据《课程标准》“愉快、积极的生活”中第一条“喜欢合同光学、老师交往高兴地玩”和第6条“在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”而编写。通过本课的学习，让学生意识到自己的假期生活需要有计划、有目标地合理安排，懂得与老师、同学交流、分享，学会调节自己的情绪，拥有积极向上的心态。学情分析：长长的暑假中，学生的假期生活各具特色，开学后他们也一定非常想与同学交流与分享。设计这一课，正是为了满足学生乐于与同伴分享这一心理。假期里，学生的生活比较

3、放松，开学后需要重新适应紧张的学习生活。本科可以很好地衔接假期与学校生活，环节学生心理上的诸多不适。另外，通过交流与分享，让学生了解自我、反思生活、互相学习。教学目标:1.通过回顾自己的假期生活，与同学分享自己假期生活的收获，学会反思自己和他人的假期生活。2.培养学生有计划、有目标的安排自己长时间闲暇生活的意识。3.能够在成人帮助下制定自己的生活小目标，并努力实现，体会用心过、有计划的生活所带来的收获与快乐。教学重难点：引导学生体会“假期有收获”中的“收获”，感受没有计划、没有目标的生活可能会让自己没有收获；引导

4、学生学会合理安排自己长时段的假期生活，培养学生有计划、有目标地安排自己生活的能力。教学时间：2课时第一课时教学内容：用心过，有收获教学目标：1.14通过回顾自己的假期生活，与同学分享自己假期生活的收获，学会反思自己和他人的假期生活。2.培养学生有计划、有目标的安排自己长时间闲暇生活的意识。教学重、难点：引导学生体会“假期有收获”中的“收获”，感受没有计划、没有目标的生活可能会让自己没有收获。教学准备：假期生活小调查；教学过程：14板书设计：教学反思：第二课时教学内容：有打算，不忙乱教学目标：1.培养学生有计划、有

5、目标的安排自己长时间闲暇生活的意识。2.能够在成人帮助下制定自己的生活小目标，并努力实现，体会用心过、有计划的生活所带来的收获与快乐。教学重、难点：有计划、有目标地合理安排假期生活。教学准备：教学过程：14板书设计：教学反思：142.周末巧安排教材分析：本课依据《课程标准》“愉快、积极的生活”中第6条“在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”而编写。通过本课的教学，引导学生分清主次，巧妙地安排自己的周末。能够判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么是不可以做。学情分析：对教

6、师和父母的督促有依赖性，对自己的学习生活缺少规划。一方面，低年级的孩子具有积极向上的心态，另一方面，又缺少自我管理的意识和能力。因此，本课的教学旨在引导孩子审视和反思自己的现实生活，借鉴同伴的生活，学会对周末的生活进行合理安排，增长生活智慧。教学目标:1.认识到周末需要完成作业，周末也需要保持良好的作息。学会合理安排周末的时间，充实地过好周末。2.回顾自己的周末生活，发现其中存在的问题。通过交流，用适当的方式分享自己的经验与收获；通过对比与反思，尝试调整和规划自己周末的生活。3.用乐观积极的态度面对生活，安排自己

7、的生活，增长生活的智慧。教学重点：学会合理安排周末的时间，充实地过好周末。教学时间：2课时第一课时教学内容：说说我的周末这样可以吗教学目标：1.回顾自己的周末生活，发现其中存在的问题。通过交流，用适当的方式分享自己的经验与收获；通过对比与反思，尝试调整和规划自己周末的生活。2.认识到周末需要完成作业，周末也需要保持良好的作息。学会合理安排周末的时间，充实地过好周末。教学重、难点：通过交流，用适当的方式分享自己的经验与收获；通过对比与反思，尝试调整和规划自己周末的生活。14教学准备：周末小调查教学过程：板书设计：教

8、学反思：14第二课时教学内容：怎样安排更精彩教学目标：1.认识到周末需要完成作业，周末也需要保持良好的作息。学会合理安排周末的时间，充实地过好周末。2.用乐观积极的态度面对生活，安排自己的生活，增长生活的智慧。教学重、难点：学会合理安排周末的时间，充实地过好周末。教学准备：教学过程：板书设计：教学反思：143.欢欢喜喜庆国庆教材分析：本课依据《课程标准》“负责任、有爱心地