关于学雷锋做好事的感想(多篇范文)

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1、关于学雷锋做好事的感想目录第一篇：学雷锋做好事的感想第二篇：关于学雷锋做好事的感想第三篇：学雷锋做好事的感想第四篇：学雷锋做好事第五篇：学雷锋,做好事正文第一篇：学雷锋做好事的感想学雷锋做好事的感想姓名单位辅导教师我校每年3月5日号召学雷锋，做好事活动。在这热情洋溢的三月，我们学校所有同学都积极参加了学校组织开展的学雷锋活动。3月5号下午，我们学校所有同学们在范屯大街上打扫卫生，清理地上的果皮纸屑，有的拿着扫把扫，有的拿着钳子夹小纸屑，还有没工具的同学也不甘落后，这似乎一点也不辍伤他们的劳动积极性。不一会儿功夫，周围地上

2、的垃圾全被我们清除了，同学们不怕累，不怕脏，把欢乐与美好留给了他人，向群众展现了雷锋精神，把雷锋精神在社会生活中传播。我们沿着范屯大街打扫了一圈，看着被我们打扫的整洁干净的大街，我们非常开心。第8页共8页学习雷锋同志全心全意为人民服务的崇高品德。雷锋在他的日记中说：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把我有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”所以学习雷锋最最根本的一条，就是学习雷锋同志全心全意为人民服务的崇高品德。学习雷锋，弘扬雷锋精神，是时代的需要，是人民的期望，它是推动社会进步的(请收藏本站)强大动

3、力。要进一步形成学习先进、弘扬正气、催人向上的社会风气，把雷锋精神贯彻到行动中去，形成人人学雷锋、人人是雷锋的良好氛围。通过活动，使我深深地认识到“学雷锋”活动的意义，它不仅仅在于参加了一项活动，而在于雷锋精神在自己心中的升华，对雷锋精神的感性和理性认识有了一个新的提升。通过活动，使我明白环境卫生与环境保护的重要意义，促使我提高自身修养，争做文明学生的意识。通过活动，也使我充分认识到雷锋精神生生不息、代代相传，永远影响着我们，它会通过我们所做的点点滴滴更加闪光、耀眼。第二篇：关于学雷锋做好事的感想随着3月5日学雷锋纪念日

4、的临近，有关雷锋故事的报道或学雷锋活动的开展堆满媒体各个角落，人们对雷锋的认可还是始终如一，尤其在这个示金钱为上帝的年代，迫切需要雷锋这样善良的人。然而，多年来，人们宣传一个好人的同时，喜欢包装成一个守旧的、传统的、循规滔距、十全十美的好人，甚至做任何一件好事都与伟大的思想、崇高的理想、共产主义相联系。最近，很多媒体都在从另一个角度还原雷锋真实的形象，仅仅从一张雷锋骑摩托车在北京天安门前的照片上看，雷锋确实够酷，够时髦的了，要知道，那个年代，我连摩托车看都没有看见过，别说骑着摩托车穿行在伟大的首都天门广场了。第8页共8页

5、学习雷锋好榜样，那么学习雷锋什么呢？这个问题好回答，就连幼儿园的朋友都知道。做好事不难，难得是做一辈子好事。其实，做好事确实不难，很多人，都在不经意间做好事，其实，我赞成的就是在不经意间做好事，而不是有目的的做好事。做好事之所以在不经意间形成，是以为做好事者从内心里认为做这件事情是出于良心的发现，是自己的良心促使你做好事的完成，并没有什么崇高的理想，因为做完这件好事情，心安理得。我们宣扬雷锋精神，就是要从大众化出发，别把一个鲜活得人宣传成一个神，如今，媒体报道出来的关于雷锋年轻时候生活经历，将雷锋有远拉近了人们实际生活，

6、雷锋是个文艺青年，是个爱美“潮男”，人生很短的时间里经历了农民手扶拖拉机手、鞍钢工人、人民解放军角色，尽管这些经历让他的收入减少了，但是从一个年轻人的视野看，他历练了自己，所以毛主席曾打趣地说：“此人懂些哲学”，因为钱少了，人生的经历丰富了，基础牢固了，这也是雷锋树立人生价值观可贵之处，这种很普通的精神，仍然可以教育现代年轻人，敢于吃苦，懂得历练自己。第8页共8页媒体上都在宣扬“现代雷锋”郭明义，有关郭明义的事迹我了解的不多，最近我在电视里看到现场报道他用微博和网络网友交流的画面，我感觉到了媒体的真实，好人不一定都是老实

7、巴交的样子，好人不是落后时代信息守旧的人，只有将好人做好事的形象还原成真实的有血有肉的人，那么我们学习雷锋就应该从人的从善行为做起，做任何一件好事，是自己良心的需求，做起来不是要别人夸奖、更不需要回报，而是做得心安理得。我们宣传做好事，要从实际出发，只要你做一件好事，无论你是什么人，那怕就是十恶不赦的罪犯，也该明确做了件好事，至于所做的好事与他所犯罪行比，是不是微不足道，根本无法抵消罪孽，但是也应该肯定做好事的时候人性闪光的一面。只有这样，我们宣传雷锋精神才能深入人心，我们要形成一种氛围，那就是做好事良心安宁，做坏事良心

8、受到谴责。做点好事吧，那怕做一件好事。如果每个人都从一件好事做起，那么做好事的社会氛围就会渐渐地浓烈，好事的事迹就会厚实起来，那么做坏事的人受到良心谴责就越大，我们要让做好事者心安理得，做坏事者良心谴责不安。第三篇：学雷锋做好事的感想学雷锋感想人力资源管理1班张小雨雷锋，这个名字激励了几代人的成长。雷锋勤俭节约、乐于