师范生求职面试自我介绍(多篇范文)

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1、师范生求职面试自我介绍尊敬的hr：您好!我叫，是xx师范大学美术系20xx级的毕业生。毕业出来任教已经有一年多了.有较长的教学经验积累!性格活泼开朗，有亲和力，待人真诚，善解人意(转载请注明来源)，有较强的语言表达能力和沟通能力;勤奋上进，坚强有毅力，做事认真负责，脚踏实地，有耐心，心思细腻，思维缜密，具备成为教师的基本素质和潜力。从小立志当老师，高考选择了师范院校，不仅数学基础知识扎实，而且注重教育理论的积累和实践，尤其在实习期间，吸收了优秀教师教学的宝贵经验，在与学生朝夕相处的日子，更加热爱教育事业。具有自学和科研能力，在安徽大学读研究生期间，对数学知识理

2、解更加透彻。相信自己一定会成为专业科研和教学技能兼备的教育类人才。谢谢!请继续浏览第二篇：师范生面试自我介绍尊敬的各位领导、老师：您们好！很高兴今天能有机会在这里向各位领导、老师请教与学习，我叫?，来自?省?市，是?师范大学XX届??学院?专业的一名师范生。我今天应聘的岗位是高中数学教师，我相信大学四年师范教育的专业培养，使我初步具备了一名合格数学教师应该具备的基本素质。第6页共6页在专业学习方面：在大学期间，我努力学习，刻苦钻研，学习成绩比较优异。．平时充分利用各种机会，加深对新课改的认识，了解如何创造一个高效的课堂，这对我之后的教育实习有很大帮助。在学生管

3、理方面：大二加入?学院团总支学生会，同时我担任班级生活委员和宿舍舍长。学生干部工作的经历让我拥有了较强的组织管理能力，团队合作以及与人沟通交流的能力。期间先后获得“优秀组织者”、“优秀学生干部”等荣誉称号。在教学实践方面：经常利用周末时间带高中数学的家教以及暑期在教育培训机构代课,有较好教学及管理能力。同时我还在??中学进行了为期三个月的教育实习，在实习中兼任班主任和任课教师的职务，在指导教师的指导和帮助下，认真准备并讲好每一节课，使自己的讲课技能得到很大的锻炼和提高。在综合素质方面：我性格比较开朗，积极参加班级、学院以及学校组织的各种活动。同时通过自主学习，

4、我顺利通过全国大学英语四级、六级考试，全国计算机一级、二级考试等。我一直坚信“天道酬勤”，相信自己踏实、勤奋地学习、工作，必定有所收获。我认为自己大学四年所学的知识、所掌握的教学技能及所具有的综合能力能够胜任贵校教师的职位。也许我不一定能成为最优秀的老师，但是我相信我肯定会是最努力、最踏实、最愿为学生付出、最负责任的老师，恳请贵校给我一个机会。我的自我介绍完了，谢谢！第三篇：师范生面试自我介绍第6页共6页自我介绍尊敬的各位考官、各位评委老师：我叫xxx，是xxx大学xxx院xxx系XX届毕业生。经过四年的学习，我已具备了系统的专业知识和一定的教学实际能力，现在

5、正准备以高昂的热情投入到社会之中，服务于教育事业，实现自身的价值。在大学四年里，我以端正的学习态度圆满地完成了学校开设的各类课程。我本着务实求学的精神，曾5次获得学校综合奖学金，其中二等奖3次，三等奖2次。在这期间我还顺利通过了国家英语四级考试、全国普通话二级甲等、全国计算机二级考试。为了能让自己成为优秀的教师，我对师范生的基本技能尤为重视。所以我勤练毛笔字、钢笔字、粉笔字，并顺利取得三笔字合格证书。在这一过程中，我深深地爱上了书法，所以书法不仅是我的一项技能，更是我的兴趣爱好。大学期间，我获得了**市书法等级八级证书，还获得了XX年“课堂内外杯”**市第十六

6、届书法大赛大学生组毛笔书法一等奖。实践方面，从大二上期我们就开始了每学期一次的教育见习、实习，目前已经有5次系统的教育实践。而每次教育实践我们都会进入小学，深入班级，进行教育研究，了解不同年龄阶段学生的学习状况和特点，学习一线教师的教育、教学经验，并在老师的指导下尝试讲课、试做班主任。此外，在XX年的暑假，我曾在贵州新大陆外国语学校任教一个月，这段时间的独立教学使得我的教学技能得到了很大的提升。以上的这些教育实践经历不仅丰富了我的教育、教学经验，提升了我的能力，还坚定了我要做一名人民教师的决心。第6页共6页宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我是一个踏实、努力的人

7、，我知道成功的背后都有许多心酸和付出，所以我不怕吃苦，不怕困难，不怕跌倒！我热爱教育事业，并且决心做一位优秀的人民教师。希望贵校能给我提供一个发挥的平台，我定会竭尽全力地在工作中取得好的成绩。第四篇：师范生面试自我介绍尊敬的各位领导、老师：您们好！很高兴今天能有机会在这里向各位领导、老师请教与学习，我叫杨梅，是四川师范大学XX届数学与应用数学专业的一名师范生。我相信大学四年师范教育的专业培养，使我已经具备了成为一名合格数学教师应该具备的基本素质。在专业学习方面：在大学期间，我努力学习，刻苦钻研，学习成绩比较优异。其中获．．．．得四次学习奖学金及国家励志奖学金，

8、同时我参加培训，拿到中国数学奥林匹克教