高中化学第1章化学反应与能量变化第3节化学能转化为电能_电池第2课时化学电源学业分层测评鲁科版选修4

《高中化学第1章化学反应与能量变化第3节化学能转化为电能_电池第2课时化学电源学业分层测评鲁科版选修4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。化学电源(建议用时：45分钟)[学业达标]1．下列说法中，不正确的是(　　)A．化学电池是将化学能转变成电能的装置B．化学电池的种类包括一次电池、二次电池和燃料电池等C．化学电池供能稳定可靠，可以制成各种形状和大小，使用方便，易于维护D．废旧电池可以随意丢弃【解析】　本题考查的是有关化学电池的概念、分类及性能等方面的知识。废

2、旧电池中含有重金属和酸、碱等有害物质，随意丢弃，对生态环境和人体健康危害很大，所以废旧电池应回收处理。【答案】　D2．下列有关化学电池的说法中正确的是(　　)A．化学电池只能将化学能转化为电能B．燃料电池能将全部化学能转化为电能C．锌银电池比能量大，电压稳定，储存时间长D．一次电池包括干电池和蓄电池【解析】　蓄电池不但可以将化学能转化为电能(放电)，也可以将电能转化为化学能(充电)；燃料电池的能量转换率超过80%，但不可能100%转换；蓄电池可重复使用，属于二次电池。【答案】　C3．(2016·潍坊高二检

3、测)Mg—AgCl电池是一种能被海水激活的一次性贮备电池，电池反应方程式为2AgCl＋Mg===Mg2＋＋2Ag＋2Cl－。有关该电池的说法正确的是(　　)【导学号：05310035】A．Mg为电池的正极B．负极反应为AgCl＋e－===Ag＋Cl－C．不能被KCl溶液激活D．可用于海上应急照明供电【解析】　根据氧化还原判断，Mg为还原剂是负极、失电子，所以A、B都错误；电解质溶液可用KCl溶液代替，C错误。【答案】　D4．氢氧燃料电池是将H2和O2分别通入电池，穿过浸入20%～40%的KOH溶液的多孔碳

4、电极，其电极反应式为：2H2＋4OH－－4e－===4H2O；2H2O＋O2＋4e－===4OH－。则下列叙述正确的是(　　)通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。A．通H2的一

5、极是正极，通O2的一极是负极B．通O2的一极是正极，通H2的一极是负极C．工作一段时间后电解质溶液的pH增大D．工作时负极区附近pH增大【解析】　根据电池总反应式可知：H2在负极上发生氧化反应，由于在碱性条件下，所以氢原子失电子后又与OH－反应生成水，其电极反应式为2H2＋4OH－－4e－===4H2O，负极区OH－浓度降低。O2在正极上发生还原反应，氧原子得电子，生成－2价的氧，只能以OH－形式存在，所以其电极反应式为2H2O＋O2＋4e－===4OH－，正极区OH－浓度增大。【答案】　B5．氢氧燃料电

6、池用于航天飞机时，电极反应产生的水经冷凝后可作为航天员的饮用水，其电极反应如下：负极：2H2＋4OH－－4e－===4H2O；正极：O2＋2H2O＋4e－===4OH－。当得到1.8L饮用水时，电池内转移的电子数约为(　　)A．1.8mol　　　　　　B．3.6molC．100molD．200mol【解析】　n(H2O)＝＝100mol，由总反应方程式：2H2＋O2===2H2O，知每生成2molH2O转移电子4mol，现得到100molH2O转移电子200mol。【答案】　D6．将两个铂电极插入KOH溶

7、液中，向两极分别通入CH4和O2，构成甲烷燃料电池。已知，通入CH4的一极其电极反应式是：CH4＋10OH－－8e－===CO＋7H2O；通入O2的另一极其电极反应式是：2O2＋4H2O＋8e－===8OH－。下列叙述不正确的是(　　)【导学号：05310036】A．通入CH4的电极为负极B．正极发生氧化反应C．燃料电池工作时，溶液中的OH－向负极移动D．该电池使用一段时间后应补充KOH【解析】　在原电池中，负极上发生氧化反应，正极上发生还原反应，故B项错误；该电池的总反应为CH4＋2O2＋2KOH===

8、K2CO3＋3H2O，随反应的进行，KOH被消耗，D正确。【答案】　B7．镍镉可充电电池，电极材料是Cd和NiO(OH)，电解质是KOH，放电时的电极反应式是：Cd＋2OH－－2e－===Cd(OH)2；通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法