高二地理上学期周练试题（12_2，承智班）

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。河北定州中学2016-2017学年第一学期高二地理承智班周练试题（10）一、选择题下图是我国某区域风能资源（有效风功率，瓦/m2）分布图，读图，回答下列各题。1．图中有效风功率低于50瓦/m2的地区风能资源相对贫乏的原因是()A．深居内陆，季风无法到达B．纬度较低，受西风带影响较弱C．地势高，风力小D．周围有高山阻挡2．图中有效风功率低于50瓦/m2的地区适宜开发的新能源是()A．核能B．太阳能C．石

2、油D．水能德国鲁尔区从20世纪60年代到80年代，经济结构进行大规模的调整，根据图示的鲁尔区产值结构图（图中①表示1958年，②表示1995年）及所学知识，判断下列各题。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。3．图中反映鲁尔区经济结构调整前后的显著变化是(

3、)A．化学工业比重上升B．第一产业迅速发展C．第三产业比重下降D．钢铁工业变化不明显4．调整后，鲁尔区的炼铁厂集中到西部，有的炼铁高炉还建到荷兰海边，主要原因是()A．盛行风将烟尘吹向海洋，减轻大气污染B．荷兰填海造陆提供丰富廉价的土地资源C．靠近鹿特丹及莱茵河，降低运费D．炼铁需要大量冷却用水，西部水源丰富下表示我国能源生产总量、消费总量重心在经度和纬度上的变化，读图回答下列各题。5．关于我国能源生产总量、消费总量重心的叙述，正确的是：（）A.1978年以来，能源生产总量的重心向东移动B.2004年，能源消费总量的重心在东北地区C.1987～1991年期间，二者的重心大致重合D.

4、二者相比，能源生产总量的重心较为偏北6．上图反映出我国的能源问题主要是：（）A.能源消费结构不合理B.能源生产与消费区域不平衡C.能源生产供不应求D.单位产值能耗高，能源使用率低下图为我国天然气资源生产与消费的空间迁移情况示意图。读图，完成下列各题。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思

5、想和党的十九大精神知识问答活动。7．2000年，我国天然气资源的生产重心接近A．四川盆地B．塔里木盆地C．鄂尔多斯高原D．柴达木盆地8．从2000年～2011年，我国天然气生产重心迁移的原因是A.西部地区的天然气资源枯竭B．西部地区的天然气资源大规模开发C．中东部地区的天然气资源枯竭D.西部地区的天然气资源大规模向东部输送9．生产与消费重心的空间距离变化将会A.解决东部严重的雾霾问题B．促进东部产业结构的改变C.阻碍西部高技术产业发展D.西北荒漠化问题得以缓解资源诅咒系数是一个衡量地区经济发展（主要是第二产业发展）与地区资源优势偏离程度的指标，资源诅咒系数越大，说明资源遭受诅咒的程

6、度越高，即资源没有带来相应的财富并带动区域经济高速发展。读图，完成下列问题。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。10．山西省资源诅咒系数居高不下，可能的原因有()①产业结构单一②经济发展缓慢③生态环境脆弱④人均资源占有量高⑤吸引外资能力弱A.①②④B．②

7、③⑤C．③④⑤D．①③⑤11．推测下列省区资源诅咒系数最低的是()A.天津B．湖北C．贵州D．青海弃风限电，是指在风电机组设备状态正常、风况良好的情况下，由于种种原因导致风电场被迫暂停一些机组发电的现象。我国风电开发利用的商业化时间相对较短，但增长速度快，至2012年我国风电产量已跃居世界第一，成为风电大国，但“弃风限电”现象也日趋严重。读2013年中国上网电量（上网电量指发电厂向电网公司输入的电量）和重点地区“弃风”电量图（见图10），完成下列各题。12．我国“充风