学习语文的经验交流材料(精选多篇)

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1、学习语文的经验交流材料我是四年（2）班语文科代表+++，我的语文成绩一向不错，现在就我的学习经验跟大家交流一下我认为学习语文的有效方法就是要“多读、多记、多用”。多读可以增强语感。古人云：“读得唐诗三百首，不会吟语也会吟”，说的就是这种语感，读得多了，便可出口成章。所以早读很重要，每天也要争取多读一些好书，开卷有益。多记是知识的积累。语文就是语言文字，看似简单，却是千百年来文化的沉积，读过了不能就忘了，要反复咀嚼和回味。我常常觉得，同样一篇文章，每读一次都会有更多的收获，而要把这些知识转化为自身的素质，需要有一个积累的过程，有很多好词好句是

2、经过长期历史的锤炼的，是语言的精华，对于这些精华，我们可以采用“拿来主义”，物为己用。多用是学习语文的最高境界。子曰：“学而不思则惘，思而不学则贻。”我认为学了不能用、不会用，那才是惘然。语文是一门工具学科，学好语文可以加强我们对语言文字的理解，这是学习其它学科的基础，学好语文也可以让我们写出更好的文章，这是我们表达和传播各种文化的基础。多用一方面表现在多与同学交流，另一方面是多写，可以坚持写日记，或做专门的写作训练，如写景、写人、写物等。一位文人说：“文章本天成，妙手偶得之。”多用才能把我们的手训练成“妙手”。第10页共10页以上方法只要

3、持之以恒坚持下去，打好扎实的学习基础，成绩就会有明显的提高！第二篇：高中语文学习经验交流材料在这个期中考试中，我的语文附加题得了9.5，只差0.5分就得满10分了。因此，在这里很荣幸与大家分享我的学习经验。多读书。因为读书可以开阔我们的视野与知识面。我们的附加题中经常出一些名著题。我建议大家多看一些对我们有益的中外名著，不要读浅显的书，这样不仅对附加题有用，对阅读、作文也有帮助。多看、多背大集结。这次考试中也有很多题是从大集结里选出来的。因此我建议大家多看大集结。因为大集结对我们学习非常有用，并且对积累也很有帮助。我们还要对一些重点的地方加

4、以记忆。这样我相信，大家的学习能力一定能提升。利用放假时期祖国的名山大川中走一走，俗话说：读万卷书不如行万里路。在我们祖国的名山大川中走一走，领略祖国的风土人情，同时并在旅游中明白一些知识。这样也能开阔眼界、增长知识。我的经验就这么多，希望大家用一用我的学习方法。最后我祝愿大家学习能力提高。让我们共同学习、共同进步、共同开辟美好的明天。第三篇：语文主题学习经验交流材料1语文主题学习教学经验交流材料柘山初级中学刘君秀第10页共10页一：教学要有明确的目的、目标无论做什么事都要有明确的目的，教学尤其如此。目的越明确，学生的学习积极性就越高；目标

5、越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。二：掌握科学的记忆方法记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有来年搞好的记忆习惯。不论是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵的必须背诵，以形成习惯。再就是根据遗忘规律去记忆，即即使的重现，勤复习、多复习。当天的内容当天复习，本周

6、的功课周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆牢固，才能取得最佳学习效果。三：抓好学习环节的关键学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。每个环节都有其特点，也有其关键。预习：预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。预习的时间要根据实际情况而定，可以在学习日挤时间，也可以在周末，还可以在节假日。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。这能证明一个人的能力，同时也能培第10页共10页养一个人的能力，更会磨练一个人的意志。听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师

7、的意图。复习：复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。作业：作业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成技能技巧。四：及时做好笔记与作业记性好不如烂比头。记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。可以记在课本上、教学内容附近，这样记录的内容不易丢失，又易和教学内容相联系，既实用，又利于今后复习。布置作业的目的是巩固学习的知识。多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容，和老师讲课的内容对照一下，

8、看一看是否一致。这样做等于及时地复习了一遍，3然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。五：交叉学习效果好不少同学在读书学习时，长时间单一的学习同一内容，表面上看