假村中秋联欢会策划方案(精选多篇)

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1、假村中秋联欢会策划方案“中秋”联欢会策划方案一、活动时间:20xx年x月x日晚:00:00二、活动地点:xx三、参加人员:xx四、活动目的:借“国庆、中秋”双节的喜庆气氛,与工作在一线的员工共渡佳节,让大家感受到在公司也有家一样的温暖和快乐,享受中秋的团圆快乐,同时也提高员工凝聚力。五、活动组织方案:1、以安全管理部一线员工为主,在不影响正常工作的情况下,由贾小峰负责调配人员参加活动。在岗人员(不能来参加活动的)发放“中秋”过节小点:月饼、饮料、苹果/份/人2、其它过节不回家、或家比较远的员工均可参加此活动。六、现场布置:将二楼工

2、程办公室桌面铺上桌布,摆好凳子。七、物料准备:xxx八、领导讲话:公司领导讲话、安全管理部主管讲话。九、游戏活动开始:1、人员安排:主持人:xx摄像:xx裁判:xx计分员:xx2、分组:第23页共23页将参加人员分成两组,每组选出一名组长,由组长确定参加游戏的人员。3、活动评选方式:每项活动评比计分(第一名计2分;第二名计0分),各项活动参赛成绩总合,积分最高的一组将获得一份“特殊奖品”。4、游戏活动内容:①“中秋”祝语:每人说或唱一句与“月亮”有关的话、歌、诗等。②叠报纸:将2张4开的报纸放在地上,每张报纸上站5个人(一个小组)

3、,每个小组派一个代表与对方猜拳(剪刀石头布),输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面(所有的双脚都不许着地),直到其中一方站不上去为止。③牵手:一个队员被蒙上双眼,由同组另一队员牵着他的一只手走过平坦的路、坎坷的路……解开眼罩后,每个同组队员握一下该队员的手,由他找出谁是刚才牵手的人.④抢椅子台上置三张椅子,邀请四个人上来,放disco音乐,四个人伴着音乐围着椅子转,当音乐骤停时抢坐椅子,未坐到者淘汰;减一椅子,三个人续前动作,当音乐骤停时抢坐两张椅子,未坐到者淘汰;最后两人抢坐一张椅子,坐到者为胜。⑤第23页共23页快乐传真:

4、准备一句较有趣的话,派一名代表上前默记住这句话,回去后在规定时间内通过肢体表演给下一位,直至最后一个人,然后由最后一个人将他理解到的内容说出来,最后再由主持人公布原话。第二篇:(本站向您推荐)XX年高一中秋联欢会策划方案XX年高一中秋联欢会策划方案每逢佳节倍思亲,中秋节,一个团圆的日子,一个中华民族的传统佳节,本着团结友爱的原则,增强班级凝聚力同学们的归属感,,提升同学间的相互交流能力及深厚的友谊,增进师生感情,更能体现班级大家庭的和谐氛围,高一级部八个班级的班主任和班干部群策群力策划出主题为“我在武校过中秋”中秋节活动方案。一。

5、活动主题:我在武校度中秋二.时间:XX年9月19日周四晚上7:00-8:30三。活动地点:各班教室四活动要求:1、各班学生必须在本班课室参加活动。2、不允许学生在课室外追逐打闹,串班,买彩喷,3、活动结束后,各班必须需整理好教室,打扫干净环境卫生。4.不允许提前结束,也不能拖长时间。5.年级组长对本年级负责,各班主任对行政班负责。五.准备工作:1.周三下午领回学生的食品;2.找好主持人并培训3.班干部发言稿,学生代表发言稿。4。准备与活动相关的其他资料,东西第23页共23页六.晚会流程:1.班主任10分钟讲话(强调纪律,班主任寄语

6、)2.主持人开场白a.欢迎参加联欢的教练并请其讲话b.班长讲话,c.学生代表讲话2.节目开始第一阶段:7:20——8:00整个晚会过程分为六组(以量化小组为单位),参加的人员按照55——61人各班不等一实有人数为准,则每组估计有8-10人。按小组准备的节目进行表演(主持人根据各班节目单)三个组表演完,中间穿插一轮游戏:5—6个简单、有趣、观众参与较强的竞技性趣味游戏(如击鼓传气球、模拟动作、托球跑、挑战100秒等),、为了提高游戏的参与性和竞争性,现场将根据桌椅摆放的位置分成六组。第二阶段:8:00——8:20对歌赛:以组为单位,

7、进行六次,每次由不同的小组起头一首歌,下一个小组必须以上一个小组唱的歌的最后一个字为头开始一首歌(唱出一句即可,接歌顺序是123456,)234561,34561245612561234612345,组内任何人都可以接,看两分钟之内哪组接的歌最多,最多者获胜。第23页共23页每个小组对歌的时间不得超过15-20秒钟,否则直接以失败算,剩余三组继续比赛,继续按照刚才最后那首歌的最后一个字对,时间以刚才剩余的时间计算,如果都接不上来,则比赛可以立刻结束。第三阶段:8:20——8:30联欢会结束,班主任总结5分钟,最后5分钟打扫卫生,教

8、室回复上课原样。主持人结束语:相信通过今天的联欢,我们大家都有所收获。我们也要送给大家一个月饼。第一层,体贴!第二层,关怀!第三层,浪漫!第四层,温馨!中间夹层,甜蜜!祝大家天天都有一个好心情男主持:中秋之夜,无眠之夜,星光灿烂,花好月圆;女主持:

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