高中物理 第一章 静电场(含解析)新人教版选修

高中物理 第一章 静电场(含解析)新人教版选修

ID:31070225

大小:1.42 MB

页数:40页

时间:2019-01-06

高中物理 第一章 静电场(含解析)新人教版选修_第1页
高中物理 第一章 静电场(含解析)新人教版选修_第2页
高中物理 第一章 静电场(含解析)新人教版选修_第3页
高中物理 第一章 静电场(含解析)新人教版选修_第4页
高中物理 第一章 静电场(含解析)新人教版选修_第5页
资源描述:

《高中物理 第一章 静电场(含解析)新人教版选修》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法,要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。第一章静电场重点名称重要指数重点1电荷守恒定律库仑定律★★★重点2电场强度电场线★★★★重点3电势能、电势、电势差★★★★重点4电容器★★★重点5带电粒子在电场中的运动★★★★★重点1:电荷守恒定律库仑定律【要点解读】1.库仑定律适用条件的三点理解(1)对于两个均匀带电绝缘球体,可以将其视为电荷集中于球心的点电荷,r为两球心之间的距离。(2)对于两个带电金属球,要考虑金属球表面电荷的重新分布。(3)

2、不能根据公式错误地推论:当r→0时,F→∞。其实,在这样的条件下,两个带电体已经不能再看成点电荷了。2.应用库仑定律的四条提醒(1)在用库仑定律公式时,无论是正电荷还是负电荷,均代入电荷量的绝对值。(2)作用力的方向判断根据:同性相斥,异性相吸,作用力的方向沿两电荷连线方向。(3)两个点电荷间相互作用的库仑力满足牛顿第三定律,大小相等、方向相反。(4)库仑力存在极大值,由公式可以看出,在两带电体的间距及电荷量之和一定的条件下,当q1=q2时,F最大。【考向1】电荷守恒定律和库仑定律【例题】两个分别带有电荷量为-Q和+3Q的相同金属球(均可视为点电荷),固定在相距为r通过党课、报告

3、会、学习讨论会等多种形式,组织党员读原著、学原文、悟原理,进一步掀起学习贯彻新高潮,教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法,要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。的两处,固定在相距为r的两处,它们间库仑力的大小为F.现将两球相互接触后固定在相距为0.5r的两处,则两球间库仑力的大小为(  )A.FB.FC.FD.12F【答案】A【名师点睛】本题考查库仑定律及带电题电量的转移问题.注意两电荷

4、接触后各自电荷量的变化,这是解决本题的关键。重点2电场强度电场线【要点解读】1.电场强度三个表达式的比较表达式比较E=E=kE=公式意义电场强度定义式真空中点电荷的电场强度决定式匀强电场中E与U的关系式适用条件一切电场①真空②点电荷匀强电场决定因素由电场本身决定,与检验电荷q无关由场源电荷Q和场源电荷到该点的距离r共同决定由电场本身决定,d为两点沿电场方向的距离2.电场的叠加(1)叠加原理:多个电荷在空间某处产生的电场为各电荷在该处所产生的电场强度的矢量和。(2)运算法则:平行四边形定则。3.计算电场强度常用的五种方法(1)电场叠加合成法。(2)平衡条件求解法。(3)对称法。(4

5、)补偿法。(5)等效法。【易错提醒】通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式,组织党员读原著、学原文、悟原理,进一步掀起学习贯彻新高潮,教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法,要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。(1)电场强度为矢量,在叠加时易忽略场强的方向。(2)在点电荷形成的电场中,易把场源电荷和试探电荷混淆。(3)应用计算场强时,误把d当作电场中两点的间距。4.电场线的三个特点(1)

6、电场线从正电荷或无限远处出发,终止于无限远或负电荷处;(2)电场线在电场中不相交;(3)在同一幅图中,电场强度较大的地方电场线较密,电场强度较小的地方电场线较疏。5.六种典型电场的电场线【规律总结】电场线与带电粒子在电场中运动轨迹的关系1.电场线与带电粒子运动轨迹重合的条件一般情况下带电粒子在电场中的运动轨迹不会与电场线重合,只有同时满足以下三个条件时,两者才会重合。(1)电场线为直线;(2)带电粒子初速度为零,或速度方向与电场线平行;(3)带电粒子仅受电场力或所受其他力的合力方向与电场线平行。2.电场线与轨迹问题判断方法(1)“运动与力两线法”——画出“速度线”(运动轨迹在初始

7、位置的切线)与“力线”(在初始位置电场线的切线方向),从两者的夹角情况来分析曲线运动的情况。(2)“三不知时要假设”——电荷的正负、电场强度的方向或等势面电势的高低、电荷运动的方向中若已知其中的任一个,可顺次向下分析判定各待求量;若三个都不知,则要用“假设法”分别讨论各种情况。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式,组织党员读原著、学原文、悟原理,进一步掀起学习贯彻新高潮,教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。