高中物理 第16章 动量守恒定律 第3节 动量守恒定律课件 新人教版选修

《高中物理 第16章 动量守恒定律 第3节 动量守恒定律课件 新人教版选修》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、成才之路·物理路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版·选修3-5动量守恒定律第十六章第三节　动量守恒定律第十六章学习目标定位1课堂情景切入2知识自主梳理3重点难点突破4考点题型设计5课时作业7易错案例剖析6学习目标定位※能正确区分内力与外力※※理解动量守恒定律的确切含义和表达式，知道定律的适用条件※※会用动量守恒定律解决碰撞、爆炸等问题课堂情景切入有两位同学原来静止在滑冰场上，不论谁推谁一下(如图)，两个人都会向相反方向滑去，他们的动量都发生了变化。两个人本来都没有动量，现在都有了动量，他们的动量变化服从什么规律

2、呢？现在来探究这个规律。知识自主梳理1．系统相互作用的两个或几个物体组成一个力学________。2．内力系统__________物体间的相互作用力。3．外力系统__________的物体对系统__________的物体的作用力。系统、内力和外力系统内部以外以内1．内容如果一个系统不受__________，或者所受__________的矢量和为零，这个系统的总动量保持不变。2．表达式对两个物体组成的系统，常写成：p1＋p2＝____________或m1v1＋m2v2＝________________3．适用

3、条件系统不受__________或者所受__________之和为零。动量守恒定律外力外力p1′＋p2′m1v1′＋m2v2′外力外力动量守恒定律是一个独立的实验规律，它适用于目前为止物理学研究的__________领域。动量守恒定律的普适性一切重点难点突破一、对动量守恒定律的理解1．研究对象相互作用的物体组成的系统。2．对系统“总动量保持不变”的理解(1)系统在整个过程中任意两个时刻的总动量都相等，不能误认为只是初、末两个状态的总动量相等。(2)系统的总动量保持不变，但系统内每个物体的动量可能都在不断变化。

4、(3)系统的总动量指系统内各物体动量的矢量和，总动量不变指的是系统的总动量的大小和方向都不变。3．表达式a．p＝p′，表示系统的总动量保持不变；在一维情况下，对由A、B两物体组成的系统有：m1v1＋m2v2＝m1v′1＋m2v′2。b．Δp1＝－Δp2，表示一个物体的动量变化与另一个物体的动量变化大小相等、方向相反；c．Δp＝0，表示系统的总动量增量为零，即系统的总动量保持不变。4．动量守恒定律的“五性”(1)条件性：动量守恒定律是有条件的，应用时一定要首先判断系统是否满足守恒条件。a．系统不受外力作用，这是

5、一种理想化的情形，如宇宙中两星球的碰撞，微观粒子间的碰撞都可视为这种情形。b．系统虽然受到了外力的作用，但所受外力的和——即合外力为零。象光滑水平面上两物体的碰撞就是这种情形，两物体所受的重力和支持力的合力为零。c．系统所受的外力远远小于系统内各物体间的内力时，系统的总动量近似守恒。抛出去的手榴弹在空中爆炸的瞬间，弹片所受火药的内力远大于其重力，重力完全可以忽略不计，动量近似守恒。d．系统所受的合外力不为零，即F外≠0，但在某一方向上合外力为零(Fx＝0或Fy＝0)，则系统在该方向上动量守恒。e．系统受外力，

6、但在某一方向上内力远大于外力，也可认为在这一方向上系统的动量守恒。(2)矢量性：定律的表达式是一个矢量式。a．该式说明系统的总动量在任意两个时刻不仅大小相等，而且方向也相同。b．在求系统的总动量p＝p1＋p2＋…时，要按矢量运算法则计算。(3)相对性：动量守恒定律中，系统中各物体在相互作用前后的动量，必须相对于同一惯性系，各物体的速度通常均为相对于地的速度。(4)同时性：动量守恒定律中p1、p2…必须是系统中各物体在相互作用前同一时刻的动量，p1′、p2′…必须是系统中各物体在相互作用后同一时刻的动量。(5)

7、普适性：动量守恒定律不仅适用于两个物体组成的系统，也适用于多个物体组成的系统。不仅适用于宏观物体组成的系统，也适用于微观粒子组成的系统。特别提醒：(1)分析动量守恒时要着眼于系统，要在不同的方向上研究系统所受外力的矢量和。(2)要深刻理解动量守恒的条件。(3)系统动量严格守恒的情况是很少的，在分析守恒条件是否满足时，要注意对实际过程的理想化。答案：当把锤头打下去时，锤头向右摆动，系统总动量要为零，车就向左运动；举起锤头时，锤头向左运动，车就向右运动。用锤头连续敲击时，车只是左右运动，一旦锤头不动，车就会停下来

8、，所以车不能持续向右运动。二、应用动量守恒定律解题的基本步骤1．分析题意，合理地选取研究对象，明确系统是由哪几个物体组成的。2．分析系统的受力情况，分清内力和外力，判断系统的动量是否守恒。3．确定所研究的作用过程。选取的过程应包括系统的已知状态和未知状态，通常为初态到末态的过程，这样才能列出对解题有用的方程。4．对于物体在相互作用前后运动方向都在一条直线上的问题，设定正方向，各物体的动量方向可以用正