高中数学 第2章 算法初步章末综合测评 北师大版必修

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。章末综合测评(二)　算法初步一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．下面的叙述中，不是解决问题的算法的是(　　)A．从北京到海南岛旅游，先坐火车，再坐飞机抵达B．按顺序进行下列运算：1＋1＝2,2＋1＝3,3＋1＝4，…，99＋1＝100C．方程x2－

2、4＝0有两个实根D．求1＋2＋3＋4＋5的值，先计算1＋2＝3，再计算3＋3＝6,6＋4＝10,10＋5＝15，最终结果为15【解析】　算法是解决某类问题的一系列步骤或程序，C只是描述了事实，没有解决问题的步骤．【答案】　C2．用二分法求方程x2－10＝0的近似根的算法中要用哪种算法结构(　　)A．顺序结构　　B．选择结构C．循环结构D．以上都用【解析】　由求方程x2－10＝0的近似根的算法设计知以上三种结构都用到．【答案】　D3．下列程序中的For语句终止循环时，S等于(　　)S＝0For　M＝1

3、　To　10S＝S＋MNext输出S.A．1　　　　B．5　　　　C．10　　　　D．55【解析】　S＝0＋1＋2＋3＋…＋10＝55.【答案】　D4．下列给出的赋值语句中正确的是(　　)A．0＝MB．x＝－xC．B＝A＝－3D．x＋y＝0【解析】　赋值语句不能计算，不能出现两个或两个以上的“＝”且变量在“＝”左边．【答案】　B通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践

4、、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。5．当A＝1时，下列程序输入　A；　A＝A*2　A＝A*3　A＝A*4　A＝A*5输出A.输出的结果A是(　　)A．5B．6C．15D．120【解析】　运行A＝A*2得A＝1×2＝2.运行A＝A*3得A＝2×3＝6.运行A＝A*4得A＝6×4＝24.运行A＝A*5得A＝24×5＝120.即A＝120.故选D

5、.【答案】　D6．(2014·福建高考)阅读如图1所示的程序框图，运行相应的程序，输出的n的值为(　　)图1A．1B．2C．3D．4【解析】　当n＝1时，21＞12成立，执行循环，n＝2；当n＝2时，22＞22不成立，结束循环，输出n＝2，故选B.【答案】　B7．(2016·菏泽高一检测)执行如图2所示的算法框图，输出的S值为(　　)通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指

6、导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。图2A．2B．4C．8D．16【解析】　运行如下：①k＝0，S＝1；②S＝1×20＝1，k＝1；③S＝1×21＝2，k＝2；④S＝2×22＝8，k＝3.此时输出S.【答案】　C8．(2015·福建高考)阅读如图3所示的程序框图，运行相应的程序，若输入x的值为1，则输出y的值为(　　)图3A．2　　　B

7、．7　　　C．8　　　D．128【解析】　由程序框图知，y＝∵输入x的值为1，比2小，∴执行的程序要实现的功能为9－1＝8，故输出y的值为8.【答案】　C9．(2016·北京高考)执行如图4所示的程序框图，若输入的a值为1，则输出的k值为(　　)通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把

8、握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。图4A．1B．2C．3D．4【解析】　开始a＝1，b＝1，k＝0；第一次循环a＝－，k＝1；第二次循环a＝－2，k＝2；第三次循环a＝1，条件判断为“是”，跳出循环，此时k＝2.【答案】　B10．阅读如图5所示的算法框图，若输出s的值为－7，则判断框内可填写(　　)图5A．i≥3B．i≥4C．i≥5D．i≥6【解析】　此算法框图运行如下：①i＝1，s＝2；②