作风纪律整顿心得体会(精选多篇)

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1、作风纪律整顿心得体会目录第一篇:作风纪律整顿心得体会第二篇:作风纪律整顿心得体会第三篇:作风纪律整顿心得体会第四篇:作风纪律整顿心得体会第五篇:作风纪律整顿心得体会XX正文第一篇:作风纪律整顿心得体会作风纪律整顿心得体会通过学习教育和深入思考,我个人对纪律作风整顿教育有了更深的理解,对自身存在的问题也有了进一步的认识。现在对照工作实际,作如下剖析:一、存在的主要问题1、开拓创新的精神不强。虽然,过去在自己的本职工作中做得也不错,但也存在一些较严重的问题,畏畏缩缩,缺乏果断和胆量。2、业务知识不够钻研。表现在:对待工作有时不够主动、积极,只满足于完成

2、上级领导交给的任务,对业务知识钻研不够,不注重业务知识的全面性,等到问题的出现再想办法解决。认为只要按时完成工作就算了事了。缺乏一种刻苦钻研的精神。3、纪律松散、作风拖拉。表现在:上下班有时不守时,开会学习不认真听讲,不做学习笔记,消极应付。第17页共17页二、存在问题的主要原因上述这些问题的存在,虽然有一定的客观因素,但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间,自已结合理论学习,对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思,深刻剖析产生这些问题的根源与危害,从主观上查找原因,概括起来主要有以下几个方面:1、政治学习不够,理论功底浅薄,平时只满足于读

3、书、看报,参加单位集中组织的学习多.,自学少,学马克思主义理论就更少,对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习,特别是对江泽民总书记提出的“三个代表”的重要思想没有深刻地领会,钻研不够,联系实际不够,使自己对理论知识的理解与实际脱钩,没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化,因而不能准确把握形势。2、业务水平不高,不够钻研,没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用,业务水平要有提高,必需要对业务钻研,而自己在业务方面存有依赖性,认为领导会有指示,我不用先急着干,害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一

4、整套学习业务知识的计划,故在开展工作中有时比较盲目,缺乏一定自信。3、工作方法简单,只安于表面,把自己份内的事做好就可以了,处理事情方法比较简单,没有创新精神,工作作风还不够扎实,对问题不作深层次的分析,思考不深刻,有时把工作作为负担,未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。第17页共17页三、今后的整改措施1、加强政治理论学习,不断提高自身的政治素质。纪律教育学习是终身的事情,任何时候都不能放松。今后我不仅要学业务知识,更要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民总书记“三个代表”的重要思想等科学理论,精读有关重点文章,及时学习领会

5、党的文件精神,用邓小平理论武装自己的头脑,提高自己的政治理论修养,坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念,增强纪律意识,树立正确世界观、人生观、价值观,自觉地加强党性煅炼,遵纪守法,廉洁奉公,做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心,以勤勤恳恳、扎扎实实的作风,以百折不饶、知难而进的勇气完成党和人民交给的各项任务。2、要积极开拓进取,提高工作水平。要不断加强学习,加强锻炼,努力提高自己业务技能;要讲究方法,注重实际,加强自己工作能力和修养;要开拓创新,积极进取,把工作提高到一个新的水平。3、明确自己的身份,告诉自己什么可以做,什么不能做,

6、以中国共产党的标准严格要求自己,彻底改正自己毛毛糙糙的毛病,以严谨的态度对待工作,对待每一个人。4、加强自我改造,自我完善,努力提高综合素质。充分发挥主观能动性。提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识,自觉、刻苦地钻研业务,夯实基础,灵活运用合理的方法和措施。热爱本职工作,干一行爱一行,虚心好学,遇到问题多看多问多想,多向周围的同志请教。无论在何时何地都要老老实实做人,认认真真工作。第17页共17页学习“李克强总理给李寨中学的回信”心得体会XX年6月12日中共中央政治局常委、国务院总理李克强给李寨中学的全体师生写了回信。6月13日,省委书记袁纯清、

7、省长李小鹏委托副省长张复明专程赶赴李寨中学,将总理的回信交给学校的老师和学生。收到总理的回信,师生们非常激动,争相传阅,“总理的回信语重心长、满含殷切期望,令全体师生及我们晋城所有教育工作者心里非常感动也非常激动。感动的是总理百忙中对我们晋城农村中学的关心,激动的是总理对晋城教育工作的充分肯定和鼓励。在给李寨中学师生的回信中,总理对学校“坚持走文化知识学习与创新能力、实践精神培养并重的办学路子”表示欣慰,他在信中还勉励学校的师生,“希望你们秉承优良传统,继续探索山区办学新路,科学实施课程改革,求实创新,持之以恒,为社会培养更多有用人才,为中西部和农

8、村教育发展积累宝贵经验。抓好农村教育工作是推动扶贫开发、加快经济社会发展的重要内容。我省农村发展相对滞后,人才严重缺乏,必

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