细菌和真菌在自然界中的作用教案1

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1、细菌和真菌在自然界中的作用教学目标知识目标:1.描述细菌和真菌在物质循环屮的作用。2.列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。能力丨I标：1.通过观察与思考活动，培养学生分析解决问题的能力。2.从对不同的问题评价这一技能训练过程屮提高学生的分析和评价能力。情感、态度与价值观：1.辩证地认识自然界中细菌和真菌的作用。2.能选择健康的生活方式。教学重点和难点1.细菌和真菌在物质循环中的作用。2.细菌和真菌与动物或植物的共生。课前准备1.学生：查阅、收集与教材内容相关的资料，从家屮拿來腐烂、生霉的面包和水果，采集带有根瘤的豆科植物及地衣等。2.教师：与课木教材内容相关的

2、动植物标本，人体患病的图片，真菌和细菌在物质循环中的作用CA1课件。教学设计学习内容学生活动教师活动导入细菌和真菌作为分解者参与物质循环思考并回答：主耍是细菌和真菌。各小组的b4学们展开讨论并作出各种设想。小组的学生代表回答：自然界中就可能会出现动植物的遗体堆积如山，人们就会没冇了生存的空间。或许我们找不到立足Z地。阅读和观察文屮的内容，并在此基础Z上讨论细菌和真菌在物质循环中发挥的作用。讨论Z后回答：在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造冇机物。细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环

3、起着重要的作用。请同学们回忆：哪些生物是生态系统屮的分解者？非常正确,主要是指细菌和真菌。在生物圈中，如果没有细菌和真菌将会是一•个什么状况？是的，如果没有细菌和真菌，我们生活的这样一个世界将会是一个不堪设想的局面。那么细菌和真菌在自然界中究竟有什么作用呢？今天我们就一起來探讨这些问题。诘:同学们阅读“观察与思考”的有关内容，讨论真菌和细菌是怎样促进物质循环的？同学们回答得很好，事实上自然界中的动植物牛活得如此Z好，这与细菌和真菌的分解作用是分不开的。就是因为它们对物质的有效分解，促进物质的循环，我们生活的世界才如此美好。生活中我们常见到细菌和真菌使水果和面细

4、菌和A菌引起动植物和人患病以小纽为单位，边看腐烂、生褂的水果和而包边观看课件，并结合教材第67页讨论题2,积极讨论造成这-•现象的原因。讨论后回答：细菌和真菌以水果和面包为营养源，靠分解水果和ifli包屮的有机物获得物质和能量，导致水果腐烂、面包生每。根据自己生活经验，举出所熟悉的细菌和其菌致人患病的例子，并试图分析某种疾病是哪种微牛物危害所致。观看课件展示的内容，感到触日惊心。脚癣是种皮狀传染病，患者的脚奇痒，起水疱、脱皮、溃烂。注意个人卫生，避免与患者接触、用具分开，保持皮肤干燥等。进一步感到震惊。没想到小小细菌利真菌对人的危害如此之大。举出发生在口己身边

5、的例子。例如川抗生索治疗很多种疾病。并展示收集的一些抗生素药盒，介绍该种抗生索的治疗范鬧。如红霉素、金霉素等。认真听讲，思考应注意合理使用抗生素，遵照页嘱。阅读课后材料“以菌治虫”，小纽进行讨论。了解利用细菌和真菌防治农业害虫的益处、优点及防治过程。部分同学回答：可以控制害虫数量，同时也能减少农药的使用，减轻环境污染，有利于环境保护。边看实物边阅读教材提供的相关说明，并积极思考。试图解释：地衣是真菌与漩类共生在i起而形成的淡类通过光合作川为莫菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。在豆科植物的根瘤小，有能够尚氮的根瘤菌与植物共生。根瘤将空气屮的氮转化为植物能

6、吸收的含氮物质，而植物则为根斓菌捉供有机物。包腐烂、生霉。它们与水果和面包的关系是怎样的？（出示cni课件，展示真菌、细菌在物质循环中的作用示意图。）回答得较全面，细菌和貞菌通过对水果、血包的分解作用，故终把它们分解成水、无机盐和二氧化碳。通过前而的观察、讨论，请同学们想-想细菌和真菌是怎样生活的，它们与动植物和人有什么关系呢？展示真菌和细菌导致患病的CAI课件。如扁桃体炎、丹毒、足癣等。一边介绍病例的特征，-•边介绍其危害和防治方法。请同学介绍“脚癣”。引导学生思考怎样预防脚癣，如不穿别人的鞋，去别人家不换鞋等。从上面情况看，细菌和真菌会导致动植物和人类患病

7、，但是不是所冇的细菌和真菌对人类都是冇害的呢？根据H己的生活经验谈谈你的见解。归纳总结出有些细菌和真菌对人类是有益的。提示：长期使用或滥用抗生药，人体会产生过敏反应等，应遵照医嘱，根据病因、病情、合理使用抗生素。只冇合理用药，才能够达到治疗疾病的H的。细菌和宾菌会给农作物带来危害，使农作物患病，那我们能否利用细菌和真菌帮助农业生产呢？（引导学生阅读课后材料）答得很好，我们述可以利用细菌和真菌来制造“微主物”农药。如“防治稻瘟病的春雷霉索”等。同学请看这是我们所熟悉的“豆科植物的根瘤”、“地衣”，请问这是怎么形成的，与微生物冇关系吗？解释得很淸楚，同学们越得较仔

8、细。棊本上清楚地衣和豆科植物的根斓是怎