八年级语文上册 12 赤壁练习（无答案） 河大版

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。赤壁试卷赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。解释：未销：没有完全锈蚀。将：拿，取。铜雀：即铜雀台，东汉建安十五年（210）曹操所建，以供姬妾居住，因楼顶铸有大铜雀而得名。翻译：一支断戟沉落江底，还没有完全把它锈蚀掉，拿起来磨光洗净，认出是东吴破曹时的遗物。假如东风不给周瑜以方便，（结局可能是曹操取得赤壁之战的胜

2、利）二乔将被关进铜雀台中了。分析：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。前两句从眼前事物写起，叙事点题，作者含蓄委婉地表达了对历史兴亡的感慨。东风不与周郎便，铜雀春深销二乔。后两句联想到那次著名的战役，设想若不是周瑜的东风之便，历史就会改写。在议论中寄托诗人怀才不遇的不平之情。<<赤壁>>开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用？这一片折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹,小中见大(折戟——小；赤壁之战——大；国家的命运——大）为下文铺垫。前两句诗在全诗中的作用是什么？诗的前两句借一件古物来兴起对作者对历史兴

3、亡的感慨。小中见大,为下文铺垫。本诗构思别出心裁，请结合诗句内容作具体分析(最后两句诗的妙处?)通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。以二乔的命运形象代表东吴的命运，以小见大，形象地揭示了英雄的成功都

4、有某种机遇的道理，含蓄地反映出作者生不逢时，怀才不遇的抑郁不平之气。中心思想：这首咏史诗借物抒情，含蓄的点明了成功和机遇的关系，曲折地表达了自己生不逢时、怀才不遇的情怀。1、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？简要谈谈你对这句诗句的理解。“东风”指火烧赤壁一事。如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。2、试说说"东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"的深刻含义。“这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇反映出作者怀才不遇、抑郁不平的心境"。3.全诗最精彩的是久

5、为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为。4.有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝”，你怎么看？若改为“国破人亡在此朝”意思自然没错，但一点诗味也没有了。杜牧运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句，即小见大，正是此诗艺术处理上独特的成功之处。5.赤壁之战中，如果不是东风给周瑜方便，胜者可能就是曹操，历史将要重写。因此有人认为，杜牧作

6、本诗的目的是为曹操叫屈。你认为呢？杜牧其实是借赤壁表现这样的感叹：历史上英雄的成功都有某种机遇。6、这首诗属于哪一类?这类诗最突出的特点是什么?咏史诗。特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党

7、的十九大精神知识问答活动。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。⒈假设东吴美女的命运表现东吴失败后的屈辱。写出了周瑜获胜纯属于偶然的机遇的句子：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。2.含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。3.诗中评述的是哪一历史事件？（赤壁之战）周郎指（周瑜），二乔分别是（孙策、周瑜的妻子大乔小乔）。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导

8、实践、推动工作。