科教版小学品德与社会三年级上册《家乡山和水》教学设计

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1、科教版小学品德与社会三年级上册《家乡山和水》教学设计主题二家乡的山和水♦我的家乡真美丽教材分析《家乡山和水》是新课标教科版教材三年级上册主题二的一节内容。爱国主义在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。本课的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活来激发学生热爱家乡的感情，教材中安排了三个主题活动：1.说说我的家乡；2.画画我的家乡；3.家乡的故事、家乡的歌。编者从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动培养学生热爱家乡的意识和初步的社会责任感。教学

2、目标1.情感和态度：了解家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2•行为与习惯：能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.知识与技能：激发学生对家乡的热爱。4.过程与方法：能运用观察、访问、调查等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和文化。教学资源课件、学生课下收集的各种关于家乡的资料（图片、故事等）。教学重点、难点1.了解自己的家乡，从而更加热爱自己的家乡。2.能用画笔记录下口己眼中家乡的美景和口己对家乡的感受。教学过程（一）创设情境1•师：今天，老师带同学们一起去旅游，你们喜欢吗？來看看我们耍去的地方是什么样的？（出示视频：《我的家

3、乡——鄰城》）师：描绘了我们家乡的哪些景象呢？生：有山有水。2•师：小朋友们都特别喜欢自己的家乡，大家想一想为什么这么喜欢自己的家乡呢？生：因为家乡美，有山有水。师：小朋友真幸福呀，我们一起来听一首歌曲《鄰城美》（播放MTV,学生有感情跟着小声唱）师：这首歌曲描绘了家乡的美景。3•师：同学们，你喜欢自己生活的地方吗？你喜欢家乡的什么景色？（学生说出自己喜欢的地方）（二）我当小导游1•师：同学们都很爱自己的家乡，谁来说自己是最了解家乡的人？（学生争先恐后地说自己是最了解家乡的人）师：我们现在就以小小导游的身份，把你的家乡介绍给大家，看谁介绍得最好。1.首先

4、要说清楚自己的家乡是一-省一-市一-县，说出家乡的地名要详细，介绍口己对家乡感兴趣的地方。2.同学们对自己的家乡都非常的了解，老师真为你们感到高兴，我们一起来做个游戏吧，你们愿意吗？（生：愿意）3.游戏的规则是这样的，老师找一个同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，然后其他同学猜一猜他说的是家乡的什么地方。（生绘声绘色地描绘家乡的某个地方，其他同学开始猜想）（三）画Hui我的家乡师：（播放课件：家乡的山和水PPT,配乐欣赏）大家喜欢图中的美景吗？能说出这是哪里吗？你到过这些地方吗？师：这些都是老师认为的家乡中最美的地方，是老师在课前收集的，在同学们的心中也有

5、家乡的最美的地方，请同学们动手画画家乡屮你最喜欢的地方，好不好？（生：好）我们开始动手吧。（生开始画家乡的风光）师：同学们画完了吗？谁愿意把自己的画拿到前面让大家看看？（用实物投影仪展示），（生到前面边利用实物投影展示并向大家介绍）师小结：同学们把家乡画得真好，看来同学们都很爱自己的家乡，现在就把我们想对家乡说的话写在你刚才画的图画上吧。（生开始把自己对家乡的感受写下來）谁愿意把你们写下的话向大家读一读？（生读）生：家乡的山，青青的「家乡的水，甜甜的「家乡的草，绿绿的;家乡的楼，高高的；家乡的风，暖暖的；家乡是我心中最美丽、最刖爱的地方，我爱我的家乡。（

6、四）开心乐园1.师：家乡的山美，水美，还有很多美丽动人的故事。你知道哪些故事？谁愿意把你知道的家乡的故事课后和大家分享。2.师小结：同学们，老师相信每个同学都无比热爱自己的家乡,那么在本节课上，你准备用什么样的方式表达你对家乡的热爱？下面以组为单位开始准备。每组选一名代表。（1）第一组同学：我们小组编了一个舞蹈来赞美我们的家乡《鄰城，我可爱的家乡》。（2）第二组同学：我们用家乡的树叶制作了一幅手贴画来表达对家乡的爱，祝愿我们的家乡越来越好。（3）第三组同学：我们组写了一首诗，祝福我们的家乡。（五）美好心愿师小结：老师真心地为你们鼓掌，希望同学们从现在开始

7、努力学习，长大以后用你们勤劳的双手把家乡建设得更加美好。板书设计（略）