八年级物理上册 第6章 质量与密度 第2节 物质的密度 第1课时 认识密度学案 （新版）教科版

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。第二节　物质的密度第1课时　认识密度【学习目标】1．知道密度的物理意义，它是物质的一种特性。2．知道密度的单位及其换算。3．正确理解密度公式的物理意义与数学意义的关系。————————行为提示：1．情景引入新课。2．解读学习目标。情景导入　生成问题生活中常说“铁比棉花重，空气比水轻”，这句话严密吗？到底是什么意思？自学互研　生成能力自主阅读教材P116～117，完成下列问题：1．提出问题：是铁重还是木头重？议

2、一议：如何才能更好地比较铁块和木头的质量呢？答：__选取大小相同的铁块和木头称取质量__。2．实验探究：1cm3物体质量的含义。(1)收集小物品：铁钉、螺帽、铁块、大小不同的铜块(3块)、大小不同的铝块(3块)、大小不同的石块(3块)。(2)用天平测量出这些物品的质量，用量筒测出它们的体积。(量筒的使用方法：先在量筒中装入适量的水V1，再用细线拴住物体，将物体浸没在水中，记下水面达到的刻度V2，则V2－V1即为物体的体积V。)(3)计算出1cm3物体的质量，并完成卡片的填写。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更

3、加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。知识链接：1L＝1dm31dm3＝103cm31mL＝1cm31L＝103mL知识链接：密度是物质的一种特性，其大小与物体的种类、状态、温度有关，与质量和体积的大小无关。　(4)实验记录卡片。物品：____　　材料：____　　状态：____　　质量：____　　体积：____单位体积的质量(1cm3)：____(5)汇总实验数据。物质种类

4、物品名称质量m/g体积V/cm3单位体积的质量/(g/cm3)铁铁钉螺帽铜通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。铜块1铜块2铜块3铝铝块1铝块2铝块3石块石块1石块2石块3(6)分析与论证。结论一：同种物质体积不同，其质量也__不同__，质量与体积成__正比__，

5、单位体积的质量是__相同__的。结论二：不同物质，体积相同，其质量一般__不同__，单位体积的质量一般是__不同__的。说明单位体积的物质的质量能反映物质的__种类__，所以它是物质的一种特性。3．密度的基本概念。(1)在物理学中，某种物质__质量与体积的比__叫做这种物质的密度。(2)密度的计算公式是__ρ＝__，其中ρ表示__密度__，m表示__质量__，V表示__体积__。其变形公式：m＝__ρV__；V＝____。(3)国际单位制中密度的单位是__kg/m3__，表示的物理意义是__体积为1m3的某物质，质量为多少克__。常用单位还有__g/cm3__，表示的物理意义是__体积为1

6、cm3的某物质，质量为多少克__。(4)水的密度ρ水＝__1×103__kg/m3＝__1__g/cm3，表示__体积为1m3的水，质量为1000千克__。(5)物质密度的大小跟__种类、状态等__有关。1．对子之间相互检查独学成果，给出评定等级，并标注对子间不能解决的疑惑。2．小组长统计本组的疑惑，并帮助解决疑惑，若不能解决做好标记。3．组长组织讨论、展示方案，并分工做好展示准备。交流展示　生成新知1．1L＝__10－3__m3＝__103__cm3；0.9×103kg/m3＝__0.9__g/cm3。2．对密度的计算公式ρ＝m/V，下列说法正确的是(　D　)A．密度与物体的质量成正比B

7、．密度与物体的体积成反比C．物质的密度与质量成正比，与体积成反比D．密度是物质的一种特性，其大小等于物质的质量与体积的比值，而与物体的质量、体积无关通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上