河大版语文八下藤野先生课后题及答案(2)

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1、《藤野先工》研讨与练习说明人民教育出版社屮学语文课程教材研究开发屮心一、关于课文,冇下面几种不同的理解,讨论一下,究竟应该怎样理解。1、标题是“藤野先牛”,课文主要赞扬藤野先牛.的高贵胡格。2、课文大半内容写作者的经历和思想,主要表现作者的爱国主义思想感情。3、课文写作者人生道路上的一段往事,因此既写了藤野先生,又写了自己的思想历程。设置木题旨在帮助学生深入理解课文,并尊重学生自己的解读,宜让学生展开讨论或辩论。以下意见仅供参考:1、第一,一般来说,文章的标题是作者对全文思想内容最鲜明和最精练的概括。这篇散文叙述的焦点应该是藤野先牛,文章的主题,自然应该是和藤野先牛有直接关系的,不应是以

2、描写藤野先生为主,表现的却是“我”的某种思想,文章在结尾处点明主题,“他的性格在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。”第二,从整篇文章的结构看,是围绕藤野先生这个中心来组织材料的,虽说也贯穿着作者的爱国主义思想感情,但前者是明线,后者是暗线。写对东京学习环境的厌恶,离开东京到仙台,是写与藤野先生结识的前因,接下来写仙台的学习生活,基木上都与藤野先生冇关,而且,作者着力正面描述了与藤野先生的交往,写匿名信的寻衅和看电影所受到的刺激,这些事或是与藤野先生有直接关系,或是衬托出藤野先生的公正、真诚,在那种环境下的难能可贵。后面儿段,则是写和藤野先牛的分别及分别后对藤野先牛的

3、怀念。因此,“赞扬藤野先生的高贵品格”应是这篇回忆散文的主旨和本意。2、课文大半内容写作者的经历和思想,主要表现作者的爱国主义思想感情。第一,全文按作者行踪的变化分为三部分。第一部分用讽刺的笔调,刻画了在U本东京的清国留学生浑浑噩噩的生活丑态,表现了青年鲁迅的爱国主义思想。第二部分,作者冋忆了自己在仙台医专与藤野先生的交往,着重•追述了自己弃医从文的原因,充分展示了青年鲁迅热爱祖国、积极探求救国救民真理的心路历程。第三部分,写作者对藤野先牛的怀念,主要写藤野先牛给鲁迅影响,使他“良心发现”,“增加勇气”,继续战斗。第二,《藤野先生》写于1926年10月12日,地点在厦门人学。鲁迅原来准备

4、在厦门工作两年,结果只住了半年。他一方面坚持斗争,一方面写了《藤野先生》这样的冋忆散文,清理自己从1904年到1926年二十多年来思想感情变化的轨迹,冋顾了自己爱国思想的发展,以此來激励自己,增强同反动势力斗争到底的决心。所以,在文章的结尾处写了作者对藤野先生的怀念之后,又写道:“于是点上一枝烟,再继续写些为'止人君子’之流所深恶痛疾的文字。”这最后一句所表达的仍是一种爱国主义的感情。3、这是从另一角度看问题,视野更宽广一些,是对上面两种观点的折衷。编者的观点倾向于第1种。除上述理由外,补充如下:第一,从作品的实际效果看,这篇作品留给人印象最深的,是藤野先生的容貌和言行,是藤野先生的性格

5、和品德。第二,鲁迅一立怀念藤野先生。1935年,日本岩波文库要出《鲁迅选集》,译者增出涉写信给鲁迅,征求选文总见,鲁迅回信说:“请您全权处理好了。在我看来,非放进不可的东西是没有了。不过《藤野先生》一篇诸您译出加入。”1936年增田涉来到上海,鲁迅又向他打听藤野的近况,当增田涉说没有下落时(此时藤野先生还健在),鲁迅慨叹说:“藤野先生大概己经不在世了吧!”可见作者对藤野先生的怀念之情。第三,本文确实饱含着爱国主义感情,正是这种感情使作品更有深度,使藤野先生的形象也更为感人,可以说,爱国主义感情是这篇文章的“底色”和背景。说“写作者人生道路上的一段往事”,是不错的,但它不是泛泛而谈,而是把

6、聚焦对准在藤野先生身上,所以说,歌颂藤野先生是这篇文章的主旨。二、朗读课文第一段和倒数第二段,重点体味下面儿句话,回答括号中的问题。1、也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭儿扭。实在标致极了。(这表明了作者对清国留学生怎样的情感与态度?从句中哪些词语可以看出来?)2、他的性格,在我的眼里和心里是伟人的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。(藤野先生只是个普通人,作者为什么说他“伟大”,请结合具体事例谈谈你的看法。)设置本题是要学生在有感情的朗读的基础上,对重点语句进行品评,以加深对课文的理解。1、表明了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽。这帮清国留学生留着

7、辫子,以示是大清国的臣民,而且“盘得平”,“油光可鉴”,表明他们精心打扮,“扭儿扭”写出他们招摇过市、口我陶醉的丑态,“实在标致极了”,作者用反语表达了强烈的愤懑、讽刺之情。2、他没有狭隘的民族偏见,治学严谨,教学认真,能以公正之心对待来自弱国的学生,而且给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助,等等,在当时的历史背景下,能够做到这些尤其难能可贵。所以,他在“我”的眼里和心里是伟大的。三、弃医从文是鲁迅一牛的大事,他在多篇冋忆性散文屮曾经

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